【鄂教版】语文四年级下册（第8册）古诗诵读（8）《枫桥夜泊》教案设计

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1、古诗诵读8枫桥夜泊教学目标:1．掌握本课中的生字、新词和重点诗句.2．通过吟诵,体会《枫桥夜泊》所描写的景,体会作者心情.3．学习作者借景抒情的写作方法,体会思想感情.教学重点:根据对古诗内容的理解,想象诗中所描写的情景,体会作者表达的思想感情.教学难点:尝试自读,使学生掌握学习古诗的方法.教学过程:一、谈话导入1．唐诗是我国古代诗歌发展的高峰；成为我国宝贵的文学遗产之一,也是世界文学宝库中的一颗明珠.你们最熟悉的白居易、高适、李白、杜甫、张继等都是唐朝大诗人.有不少同学会背诵不少唐诗,谁愿意背一首？2．简介三位作者及时代背景.二、预习课文1．按照预习要求分小组进行预习.2．说说这两首

2、诗向我们描绘了一幅怎样的情景,作最喜欢哪一首？哪一句？说说为什么？三、检查预习,质疑问难1．读古诗,正音.2．理解词语.3．交流预习后的初步感受.4．质疑问题.四、学习《枫桥夜泊》1．理解题目.“枫桥”交代了什么？（地点）夜:夜晚；泊:停泊；枫桥夜泊:夜晚把船停泊在枫桥边.2．教师配乐范读.3．反馈预习情况.4．指名朗读.5．引导学习全诗.（1）齐读.（2）逐句重点理解词语.（3）诗人看到了什么、听到了什么？（4）诗人因何而愁呢？（5）引导学生看图,说说这首诗所描写的景色.（6）诗写景的目的是为了抒情,那么从诗人当时的心情,体会抒发了什么思想感情？（分组讨论）（7）指导有感情地朗读.五

3、、根据学习《枫桥夜泊》的学习方法,掌握自学方法,自读自悟.1．小组讨论后,教师指导,师生共同总结.2．先同座互相读讲,再指名逐句读讲,有讲得不准确的,老师酌情指点.3．把四句诗连起来讲,体会诗人的思想感情.4．练习有感情地朗读.5．练习背诵.六、总结1．这首诗写的是什么？用自己的话说说理解,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2．有感情地朗读课文.七、布置作业1．抄写生字新词.2．背诵《枫桥夜泊》3．根据诗意,发挥想象,进行情境描写或绘画.