鄂教版小学语文四年级下册《古诗诵读枫桥夜泊》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学语文四年级下册《古诗诵读枫桥夜泊》教案教学设计　　鄂教版小学语文四年级下册《古诗诵读枫桥夜泊》教案教学设计　　古诗诵读枫桥夜泊　　知识与技能：有感情地朗读古诗。背诵古诗。培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。　　　　过程与方法：朗读成诵．　　教学重点：　　1．掌握本课中的生字、新词和重点诗句。　　2．通过吟诵，体会《枫桥夜泊》所描写的景，体会作者心情。　　3．学习作者借景抒情的写作方法

2、，体会思想感情。　　教学时数：1课时　　教学过程：　　第1课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　执行时间：　　年　　月　　日　　师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况　　一、谈话导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1．唐诗是我国古代诗歌发展的高峰；成为我国宝贵的文学遗产之一，也是世界文学宝库中的一颗明珠。你们最熟

3、悉的白居易、高适、李白、杜甫、张继等都是唐朝大诗人。有不少同学会背诵不少唐诗，谁愿意背一首？　　2．简介作者及时代背景。　　二、预习课文　　1．按照预习要求分小组进行预习。　　2．说说这首诗向我们描绘了一幅怎样的情景，　　你最喜欢哪一句？说说为什么？　　　　三、检查预习，质疑问难　　1．读古诗，正音。　　2．理解词语。　　3．交流预习后的初步感受。　　4．质疑问题。　　四、学习《枫桥夜泊》　　1．理解题目。　　“枫桥”交代了什么？（地点）　　夜：夜晚；泊：停泊；枫桥夜泊：夜晚把船停泊在枫桥边。　　2．教师配乐范读。　　3．反馈预习情况。　

4、　4．指名朗读。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5．引导学习全诗。　　（1）齐读。　　（2）逐句重点理解词语。　　（3）诗人看到了什么、听到了什么？　　（4）诗人因何而愁呢？　　（5）引导学生看图，说说这首诗所描写的景色。　　（6）诗写景的目的是为了抒情，那么从诗人当时的心情，体会抒发了什么思想感情？（分组讨论）　　（7）指导

5、有感情地朗读并背诵古诗。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教