鄂教版四年级下册语文《枫桥夜泊》教学设计教案

《鄂教版四年级下册语文《枫桥夜泊》教学设计教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版四年级下册语文《枫桥夜泊》教学设计教案　　鄂教版四年级下册语文《枫桥夜泊》教学设计教案　　教学目标：　　1、读准字音，读通整首诗。　　2、理解诗句的意思，有感情地朗读，并能背诵诗歌。　　3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会张继漂泊在外的愁思。　　教学重难点：　　培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会张继漂泊在外的愁思。　　教学过程：　　一、导入。　　1、今天我们要学习一首诗，这首诗让一位诗人名垂千古，让一座桥成为名桥，让一座寺庙成为

2、旅游胜地。　　2、这首诗就是《枫桥夜泊》。（引导学生齐说）　　解题　　师板书：夜泊　　（1）泊是本课的生字，谁来读？这还是一个多音字。（分别组词）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）在这里停泊的是什么？（船）所以“泊”在这里就是停船的意思。　　（3）诗人在什么时候停的船？（晚上）评价：你真会思考。这儿写的是夜泊。　　（4）诗人将船停在哪里呀？（枫桥边）师完成板书。评

3、价：你们真厉害，和老师一起完成了诗题。指名读。　　（5）连起来说说诗题的意思。（什么时候，在哪里，干什么。）　　3、同学们，是谁在枫桥边停船啊？（唐朝诗人张继）是的这就是诗的作者。　　师板书。　　4、今天，我们就一起走进张继，一起来感受这首名垂千古的诗。　　二、初读。　　1、请同学们借助书后的生字表，把字音读准，把句子读顺。　　2、请生读生字。　　3、读整首诗。注意断句，读出诗的韵味。　　三、精读感悟。　　1、听了你们的朗读，我也想来读这首诗，来到这枫桥边。大家边听边想，诗人张继看到了什么，听到了什么？把看到的用波浪线画下来，把听到的用小三角表示出来。　　2、师范读。狠抓基础知识

4、和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、相信大家眼前一定浮现出了许多景物，也听到一些声音。四个人一个小组，交流一下，你所划的景物和声音吧！　　4、先来说说看，张继看到了什么？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教