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《【鄂教版】语文四年级下册（第8册）古诗诵读（4）《送元二使安西》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、古诗诵读4送元二使安西教学目的一、学习古代诗歌,帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置.了解古代历史和古人的社会生活,使学生更加热爱祖国和人民.二、会认5个生字,会写7个生字.三、了解诗歌大意,体会诗歌的意境.教学设想一、这首古诗,读起来琅琅上口,容易记忆.应让学生多读,不必硬从思想性上去探究,教学重点应放在引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情.二、采用学生自读、教师点拨辅导、自读测试的教学方法.三、教学时数:一课时教学过程一、导入新课唐朝（公元618—907年）是我国古典诗歌发展的全盛时期.唐诗是
2、我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠.唐代的诗人特别多.李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人,除他们之外,还有无数诗人,像满天的星斗一样.最难得的是其中不少诗人,能用自己独特的风格和技巧,从各个不同的时期和不同的角度反映了当时人们的一些思想、感情以及社会生活的复杂面貌.今天,我们将要一起学习另一位唐朝著名诗人王维写的一首古诗《送元二使安西》.二、指导自读（一）自读《送元二使安西》1．学生自读诗歌并完成以下作业:（出示小黑板）（1）查字典解释下列词语:悒客舍尽故人（2）试着理解
3、古诗的意思.2讨论自读作业:（师生共同评定、明确）第1题:浥:悒（yì）湿润.客舍:客店、旅店.此处指饯别的处所.尽:“进”.故人:老朋友.此处指元二.第2题:从诗题可知,这是一首送人赴边之作,被送者元二,是诗人的挚友,姓元,在族兄弟排行是老二,唐人喜欢以行第相称,表示亲切和敬重.使,指元二是奉命出使.安西,指元二出使的地点.（引导看注解①）本诗辞情意兼美,有景语,有情语,情景交融,感情深蕴,余味无穷.首句,点明送别的地点、时间、天气,早晨一场蒙蒙的细雨,如丝如雾、轻轻地洒扫了昨天灰尘飞扬的阡陌交通.滋润
4、了渭城的大街小巷,暗中酝酿送别气氛.第二句:为送别布景设色,紧承首句.一场如酥小雨,滋润了清晨初春的空气,给人以清新舒心之感,只见逆旅之余,瓦楞青青,路边柳色其新如洗.以上两句勾勒了一幅色调清新明朗的图景,为送别提供了典型的自然环境.三、四两句由写景转入送别,老朋友相送饯别,心中依亦不舍,千言万语无从说起,只能频频劝酒,再干一杯吧,向西出了阳关,再也见不到老朋友了.以寻常话语表达了蕴藉无穷的感情.3．在自读基础上试译全诗.译文:渭城早晨的细雨,润湿了路上轻飘的浮尘,客舍边一片青翠,柳色嫩绿清新.临别的时候
5、,劝你再喝完这杯酒,向西边出了阳关,就再也没有我这样的故人！4、试背这首诗.三、拓展练习.我还知道别的表达人间真情的古诗词,我来给大家背一背.
