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《【鄂教版】语文四年级下册（第8册）古诗诵读（2）《泊船瓜洲》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、古诗诵读2泊船瓜洲教学目标: 1．学会本课1个生字；能正确读写下列词语:泊船、数重、游子、寸草心、三春晖. 2．有感情地朗读课文.背诵并默写课文. 3．理解诗句的意思,初步体会作者表达的思想感情. 教学重点: 理解诗句意思,体会诗人表达的思想感情. 教学准备: 1．挂图、投影片或自制的多媒体课件. 2．朗读课文的录音磁带. 课时安排: 2课时. 教学过程: 一、板书课题；学前谈话 1、板书课题:泊船瓜洲 王安石 同学们,一提起家乡,我们都会感到特别亲切,诗人王安石也是如此,今天我们一起来学习王安石的《泊船瓜洲》,齐读课题. 2、哪
2、个同学愿意起来介绍一下王安石. 3、你背过哪些王安石写的诗,并说说你的体会. 4、下面我们来看这首《泊船瓜洲》. 二、理解题目.（出示全诗） （1）“泊船”是什么意思？（停船靠岸.）“瓜洲”是在什么地方,（出示挂图,指名找出瓜洲所在地.） （2）“泊船瓜洲”这个题目是什么意思？ 三、检查预习. 1、指名朗读.（可多请几位学生个别读.要求读准每个字的字音.） 注意以下多音字的读音:“ 数重:读chóng,不读zhòng（重量）. 还:读huán,不读hái（还好）. 四、理解诗句意思. 1、小组合作学习 （1）先自己对照注释默读,
3、思考,再小组互相说说每句诗的意思. （2）小组合作画一幅简图,图上要标有京口、瓜洲、钟山. 2、讨论、交流. 小组选派代表上台,出示标有京口、瓜洲、钟山地名的简图,并说全诗意思.“京口瓜洲一水间,两岸只隔数重山”的意思. 3、评议 你觉得哪一小组完成的质量最高. 4、教师演示 同学们,我在备课的时候也在电脑里画了一幅简图,我给大家展示一下. 五、体会古诗思想感情 （出示挂图） 在一个春暖花开的日子里,诗人驾船来到了江边,望着对岸,想到了家乡就在离对岸不远的地方,现在你就是画中哪位诗人,此时此景,你在想些什么呢？ 六、指导朗读.
4、 （1）、同学们说得多好啊,就让我们带着感情来读好它读之前先欣赏两遍配乐朗诵.第一遍,要求大家注意听；第二遍,我们边听边跟着录音轻声朗读.） （2）学生自由朗读. （3）下面我请几个同学起来朗读,我为你加上音乐（多请几个人读,注意读出诗的节奏.读出感情,读后评价.） （4）试着背诵《泊船瓜洲》. 七、启发学生推敲词句. 据说“春风又绿江南岸”中的“绿”字,作者在作诗过程中曾修改过多次,最后定稿时才用了“绿”字.我们一起来想一下,作者可能用过什么字？为什么最后用“绿”字？ 八、拓展练习. 课前我曾布置我们同学搜集些表达思乡之情的诗句,谁愿意起来背给大家听的.
5、九、布置作业 1．背诵《泊船瓜洲》,再看看诗中的每个字怎么写,准备默写这首诗. 2．预习《游子吟》.
