《虽有嘉肴》预习学案

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1、22《虽有嘉肴》导学案【学习目标】1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习方法】朗读法、交流法【课前预习】1、查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。（将自己积累的字、词工整地书写在下面）3、读课文4遍，初步了解课文内容。朗读背诵课文，疏通文意仿照示例，为课文划分朗读节奏。（用铅笔划在书上）虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教

2、/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？背诵检查学生签字：家长签字：一、整体感知1、《礼记》又叫《______》。是______家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉______编撰。《学记》选自《______》，这是我国最早的一部关于____________的论著。课文所选的这一部分主要论述了______和______的关系。２、给下面的加点字注音：嘉肴（　）弗（　　）自强（　　）　教学相长（　　）《兑命》（　　）

3、学学半（　　　）二、翻译下列句中加粗的字词。1、虽有嘉肴（）2、不知其旨也（）3、虽有至道（）4、虽有至道（）5、是故学然后知不足（）6、教然后知困（）7、然后能自反也（）8、教学相长也（）三、解释下列句子。1、虽有至道，弗学，不知其善也。2、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。3、故曰：教学相长也。四、解释下列古今异义词。虽有嘉肴古义：今义：不知其旨也古义：今义：教然后知困古义：今义：教学相长也古义：今义：五、主旨理解。《虽有嘉肴》集中论述了与的关系问题，说明了（）的道理。三、初步探究，把握内容1、这

4、篇短文告诉了我们什么样的道理？2、如何理解“教学相长”这一观点？【我的疑难】：22《虽有嘉肴》导学案【学习目标】1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习方法】朗读法、交流法【课前预习】1、查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。（将自己积累的字、词工整地书写在下面）3、读课文4遍，初步了解课文内容。朗读背诵课文，疏通文意仿照示例，为课文划分朗读节奏。（用铅笔划在书上）虽有/嘉肴

5、，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？背诵检查学生签字：家长签字：一、整体感知1、《礼记》又叫《______》。是______家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉______编撰。《学记》选自《______》，这是我国最早的一部关于____________的论著。课文所选的这一部分主要论述了______和______的关系。２、给下面的

6、加点字注音：嘉肴（　）弗（　　）自强（　　）　教学相长（　　）《兑命》（　　）学学半（　　　）二、翻译下列句中加粗的字词。1、虽有嘉肴（）2、不知其旨也（）3、虽有至道（）4、虽有至道（）5、是故学然后知不足（）6、教然后知困（）7、然后能自反也（）8、教学相长也（）三、解释下列句子。1、虽有至道，弗学，不知其善也。2、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。3、故曰：教学相长也。四、解释下列古今异义词。虽有嘉肴古义：今义：不知其旨也古义：今义：教然后知困古义：今义：教学相长也古义：今义：五、主旨理解。《虽

7、有嘉肴》集中论述了与的关系问题，说明了（）的道理。三、初步探究，把握内容1、这篇短文告诉了我们什么样的道理？2、如何理解“教学相长”这一观点？【我的疑难】：