【教学设计】Module 3 Unit9（上教）

《【教学设计】Module 3 Unit9（上教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Module3PlacesandactivitiesUnit9Dinnerisready◆教材分析通过日常情景对话，让学生们认识厨房里的常见物品的英文单词，并掌握常见句型。◆教学目标【知识目标】1.掌握有关厨房内餐具的单词，能辨认单词词形，正确发音。bowl,plate,spoon,chopsticks2.运用以下句型询问物品数量。Howmany…?3.简单回答名词数量。Abowl./Twospoons.4.学习字母Qq和Rr的发音和书写。【能力目标】熟读并掌握bowlspoonchopsticksplate等单词，并在生活中会用“Howmany……

2、?”这一句型。【情感目标】1.鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。2.培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。◆教学重难点◆【教学重点】1.掌握bowlplatechopsticksspoon等单词。2.掌握“Howmany……?”这一句型。3.能正确认读、书写以下字母Qq,Rr,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音【教学难点】熟读并掌握bowlplatechopsticksspoon等单词，并在生活中会用“Howmany…”这一句型。◆课前准备◆课件，磁带，录音机，单词卡片。◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivities1

3、.老师领读，边读复习上节课的单词bagboxdeskchair。2.请“小老师”进行领读，注意学生发音。Step2.Presentation1.老师领读本单元新单词bowlplatechopsticksspoon。2.学生集体拼读单词，注意单词的拼音和读写。3.老师播放两遍Sayandact媒体，第二遍时学生跟读。Aspoon?No,thanks.Chopsticks?Yes,please.Givemeaplate,please.Hereyouare.Dinnerisready!I’mcoming.4.巩固本单元句型Howmany…？并引导学生进行回

4、答。Howmanyplates?Thereisoneplate.Howmanyspoons?Therearesevenspoons.5.组成学生两两结组进行对话。对图片运用句型Howmany…？提问，运用句型Thereis/are…进行回答。请小组上前进行表演。6.学习字母QqRr(1)老师出示QqRr并领读。学生集体跟读，个别正音。(2)老师出示Oo-orange告诉学生Oo在单词中经常发/kw/的音并领读。学生跟读Qq/kw/queen。(3)学习Rr及“Rr/r/rabbit方法同前。Step3.Practice1.让学生在四线三格中练习OoP

5、pQqRr字母的书写2.听字母歌，鼓励学生跟唱复习。Thequeenisfat.She’ssittingonthechair.Therabbitisfat.He’ssittingunderthechair.◆教学反思略。