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《以游戏为「生活课程」教学途径之研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、以遊戲為「生活課程」教學途徑之研究李駱遜立教育研究院籌備處副研究員摘要本著九年一貫新課程以創新課程、培養學生基本能力的宗旨，本硏究以最貼近兒童生活的遊戲爲國小低年級「生活課程」的教學途徑，讓兒童在輕鬆的氣氛下，提昇學習的動機與興趣，並逐漸培養其相關的知能、態度與習慣。在硏究群與星星國小（化名）低年級的老師合作下，本硏究以三年時間硏發「生活課程」的遊戲教學活動。這期間除了同時進行定期察、紀錄遊戲中的教與學，課後討論教學的得失及兒童的表現，修訂教學活動設計外，還根據察、訪談及兒童的圖畫日記、多元評量等資料，分析、歸納「生活課程」遊戲教學的特質，兒
2、童在遊戲活動中所展現的能力與態度，及從教師的省思中得出其對「生活課程」及遊戲的看法。關鍵詞：遊戲教學，生活課程，兒童的能力Thestudyofplay-orientedactivityasateachingwayfor“LifeCurriculum"Lo-HsunLeeAssociateResearchFellowNationalAcademyforEducationalResearchPreparatoryOfficeABSTRACTBasedontheobjectivesofGrade1-9Curriculum—toinnovatecur
3、riculumandfosterstudents9corecompetence,thisstudyemploysplayasateachingwayfor"LifeCinriculum."Withinarelaxingclimate,playdoesnotonlymotivatechildren^learninginterest,helpchildreninestablishingadequatebehaviorandattitude,italsoiseffectiveintheirknowledgeandskillslearning.Int
4、hisstudy,researchgrouphavecooperatedwiththeteachersofHsin-Hsinelementaryschoolindevelopingplay-orientedactivitiesof"LifeCurriculum^forthreeyears.Simultaneously,wehaveobservedtheactualgameplayingatschoolandreflectedtheprosandconsoftheplay-orientedactivitiesaswellaschildren's
5、performance・Throughmorediscussions,theinstructionaldesignisrevised・Lastly,throughobservations,interviewswithteachersandchildren,reviewingchildren^drawingsheets,aswellasusingmultipleassessments,thecharacteristicsofplay-orientedactivitiesin“LifeCurriculum^aredrawnandchildren^
6、competenceareanalyzed・Teachers5perceptionsto"LifeCurriculum"andplayaredrawnfromtheirreflectivethinking.Keywords:children'scompetence,LifeCurriculum,play-orientedactivities、緒論—、緣起常和兒童在一起的成人都知道，要親近他們最好的方式就是和他們一起玩遊戲。而經驗也告訴我們，兒童都喜歡玩遊戲，甚至可以說遊戲就是兒童的生活。從遊戲屮，他們模仿、想像、體驗、感受、探索、做不同的嘗試
7、，進而有所體會、融會貫通、形成槪念，亦是一種由「玩」中學習、思考、建構的方式。當遊戲進入教室,融入課程後，教室就可能變成了舞台、商店、客廳、花園、擂臺或十字路口。在情境持續更換時,教室也不再拘泥於傳統學習的場所,兒童在具有驚奇、辄作用的氛圍裡，扮演不同的角色,演繹不同的事件,世界變得更多元、有趣。在九年一貫的課程中，創新課程和培養學生基本能力是其重要的宗旨，本硏究故而嘗試與教師合作，設計遊戲教學，讓低年級的課程以不一樣的面貌呈現，開啓兒童的好奇心，引發學習的興趣，同時還得以窺見兒童的內心世界，反映他們的真實需求。再者，於輕鬆愉悅的氣氛中，兒童
8、較易與其周遭的人、事、地、物產生密切的互動，促進彼此的瞭解。因此，若能透過遊戲的途徑，給予適當的引導，他們還可獲得相關的知識與槪念、瞭解現象、充實經驗、增加智慧，培
