第十周（配）

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1、常德市第一幼儿园大班一日活动计划时间：2019年10月28日第十周星期一内容指导要点上午晨间活动：轮胎+楼梯1.鼓励幼儿大胆尝试，并对此项运动产生兴趣。2.游戏中注意注意安全，跑动追赶的时候注意保护自己，不绊倒他人。3.引导幼儿排队规则意识。早餐活动1.引导幼儿了解进餐时情绪愉快对身体有益，乐意自己吃饭。2.教师介绍餐点，督促幼儿爱吃各种食物，不挑食、不偏食。语言活动：爱盖章的国王（一）活动目标1.爱听诙谐、幽默的故事，体会皆大欢喜的快乐。2.理解故事内容，感知印章是我国特有的物品。3.联系生活经验，了解印章在人们生活中的功用。（二）活动准备1.资源包材料：教学挂图《爱盖章的

2、国王》；教学CD《爱盖章的国王》。2.师幼共同搜集不同的印章(如姓名印章、单位印章、玩具印章等)，以及有印章的发票、证明奖状、国画、包装纸等：铅画纸。（三）活动过程1.相互讨论，重现经验。敲印各自带来的印章，观察有印章的发票、证明、奖状以及各种大型活动(如奥运会、世博会的印章图案(察看上面的印章)。提问：你们看到了什么样的印章？上面写着什么？什么时候会用到印章？小结：印章是我们中国特有的签名方式，既美观又方便，深受人们的喜爱。2.观察教学挂图《爱盖章的国王》，欣赏故事，体会故事的该谐、幽默。教师讲述故事名称，提问：猜一猜，国王可能在什么时候、什么地方盖章？边倾听故事第一段和第

3、二段，边观察画面上国王盖章的地方。看看说说：国王在什么时候在哪些地方盖章？为什么大家看到国王的盖章就头痛？教师讲述故事第三段、第四段，提问：“抗议书“是什么意思？国王看到抗议书后心情怎样？想，国王该怎样做才可以既能不停地盖章、又能受到大家的欢迎？将故事听完，从故事中寻技答案。提问国王想了什么办法解决问题？结果怎样？(丰富词汇“皆大欢喜”)“绞尽脑汁”是什么意思？“告示“呢？你们见过告示吗？是什么样的？教师播放教学CD《爱盖章的国王》，幼儿完整欣赏故事，并尝试跟讲。提问：你们喜欢这位国王吗？为什么？你们在生活中遇到过像国王这样的事情吗？你们是怎决的？结果怎样？3.在教学CD的背

4、景声中，欣赏讨论，迁移经验。欣赏国画、花布、包装纸等上面的印章，分辨其不同的大小、形状、图案和在画面上的位置同伴相互交流。与同伴自由合作一幅印章画，说说画面内容，介绍用了哪些印章。户外活动：韵律操、体育游戏1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与完韵律操活动项目。3.了解各种拼搭材料的特性，能根据其特点进行拼插、拼搭等建构活动。音乐游戏：（一）活动目标-35-打豆子1.感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。2.能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现"爆豆子"的趣味情节。3.提高与同伴合作游戏的水平，分享

5、音乐游戏带来的快乐。（二）活动准备1.教学图谱一份。2.音乐《瑞典狂想曲》。（三）活动过程1.创设情节，直接导入。教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？我们把它种下去，看看它能长出什么来？教师：怎么种呀？2.借助图谱，欣赏音乐。探索A段音乐，尝试玩"种豆子"的游戏。三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。（分角色表演）创编动作，分豆子和劳动者角色表现音乐。教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给豆子浇水、松土）3.完整倾听A段。出示节奏图谱，欣赏音乐。4.完整表演A段。5.探索B段音乐，尝试玩"豆子生长"的游戏。创编豆子成长动作。豆子和小农夫互动。创编摘豆子动作

6、。听音乐合拍表演。6.探索C段音乐，尝试玩"炒豆子"的游戏。探索炒豆子的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅"爆豆子"。教师：豆子成熟，接下来该干嘛了？（炒豆子）听着音乐玩炒豆豆游戏。7.完整表演，分享快乐。餐前活动1.能够安静的倾听故事。2.能勇敢的在集体面前表达自己的想法。午餐、散步1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。2.引导幼儿自己排队分组端饭。3.引导幼儿在散步过程一个跟着一个走。午睡活动1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。2.帮助幼儿认识自己的床位，能独立找到。3.巡查幼儿午睡情况，做好幼儿护理工作。下午区域活动语言区：神奇的宇宙飞船科学区：养花美工区：五星红旗建

7、构区：城堡（一）活动目标1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。（二）活动准备语言区—收集我国近年来关于宇宙飞船升空的报刊、书籍、图片等。-35-表演区：汤米找智慧科学区—收集各种养花的方法。不同的花卉、盆栽、洒水壶、记录卡。美工区—操作卡、剪刀、胶水、塑料吸管。建构区—各种木质积木、积塑若干。城堡图片。表演区—克力豆、围兜、角色卡。（二）活动过程1.了解开放区