第三周（配）

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1、常德市第一幼儿园大班一日活动计划时间：2019年9月16日第三周星期一内容指导要点上午晨间活动：竹竿跳1.指导孩子放好自己的物品，整理自己的衣物，做好运动前准备。2.幼儿能够在跑步的同时双脚协调。3.指导幼儿在进行锻炼时注意安全。早餐活动1.引导幼儿了解进餐时情绪愉快对身体有益，乐意自己吃饭。2.教师介绍餐点，督促幼儿爱吃各种食物，不挑食、不偏食。语言活动：马戏团里的大狮子（一）活动目标1认真欣赏故事，懂得朋友之间的误会应该及时消除。2.能理解并说出故事中狮子和小动物之间消除误会成为朋友的过程。3.学习、迁移故事中

2、大狮子交朋友的方法，提高与同伴交往的能力。（二）活动准备1.幼儿有交朋友的经验。2.资源包材料:教学课件(马戏团里的大狮子);教学CD《马戏团里的大狮子);幼儿读物1《马戏团里的大狮子》。3.收集幼儿在日常生活中与同伴礼貌交往、成为好朋友的事例。（三）活动过程1.相互交流,导入活动。教师提问:你们有朋友吗?是谁呢?你们是怎样成为好朋友的?请幼儿与身边的同伴交流,教师巡回观察、倾听。请幼儿在集体中介绍,教师视情回应。2.观察画面,猜测故事的主要内容。请幼儿将幼儿读物1《马戏团里的大狮子》翻到相应页面，自主阅读，教师引

3、导幼儿仔细观察画面中角色的表情和动作，猜测角色心理和故事情节。提问故事的名字叫什么?故事里有谁?讲了一件什么事?数师对幼儿的回答进行梳理和归纳。3.完整欣赏故事,理解故事主要情节。教师绘声绘色地讲述故事，提问:老师讲的故事和你们看到的一样吗？哪些一样，哪些不一样？播放教学课件《马戏团里的大狮子》，幼儿再次欣赏。引导幼儿讨论，理解故事内容。大狮子刚来到大草原时，小动物们愿意和狮子交朋友吗？它们是怎么做的？为什么？(鼓励幼儿模仿小兔子和小猴子的神态和动作，并追问打哆嗦是什么意思？)大狮子第一次想了什么办法找朋友？成功了

4、吗？为什么？(鼓励幼儿扮演小鹿和大狮子，尝试表演)大狮子后来又想了什么办法找朋友？成功了吗？大狮子心里会怎么想？(鼓励幼儿学学大狮子的办法，丰富词汇:冷冷清清、孤孤单单)你还有不明白的地方吗？根据幼儿的讨论，及时评价和归纳。4.与身边的同伴进行交流与分享,迁移作品经验。教师提问：假如大狮子找你们做朋友,你们会怎么做？-6-你们会用哪些办法找朋友？找到朋友后你们有什么感觉？你们跟好朋友之间有没有发生过误会？你们是怎么做的？户外活动：韵律操、体育游戏1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与

5、完韵律操活动项目。音乐游戏：simamaka（一）活动目标1.感受单段体音乐。2.感受非洲坦尼亚的音乐风格3.探索使用不同音色的乐器表现音乐（二）活动准备写着歌词的纸（三）活动过程1.站成大圆圈,和小伙伴面对面2.和小伙伴练习唱歌并活动,Tembeiyakimbiya的时候往后转遇到新的小伙伴3.以上活动在无音乐练习后,做得好就跟着音乐进行活动或者可以用以下的方式进行活动(40分钟的课程的话)和小伙伴面对面站着,教师定好1和2(1是移动/2是就地不动)本移动活动练习好后随着音乐进行活动,间奏的时候随音乐跳舞. 餐前

6、活动1.能够安静的倾听故事。2.能勇敢的在集体面前表达自己的想法。午餐、散步1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。2.纠正幼儿进餐时错误姿势，一手扶碗一手拿勺子，小脚放在桌子下面。3.引导幼儿在散步过程一个跟着一个走。午睡活动1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。2.帮助幼儿认识自己的床位，能独立找到。3.巡查幼儿午睡情况，做好幼儿护理工作。下午区域活动语言区：七色花科学区：数字1-10美工区：我为老师画张像建构区：给娃娃拼桌椅表演区：石头汤真是太美味了（一）活动目标1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了

7、解和认识。2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。（二）活动准备语言区—幼儿读物《我做哥哥了》。科学区—各种正方体、圆柱体、球体、圆锥体等日常用品。美工区—操作卡、泡沫板、透明胶、剪刀、玩具车。建构区—积木、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥。表演区—角色道具以及表演服。（二）活动过程1.了解开放区域及材料使用方法。教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。2.幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。

8、各区指导要点：阅读区—自主阅读故事，尝试复述故事主要情节。科学区—探索发现会滚动的物体的特性。建构区—细致观察，了解机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。美工区—体验自己动手制作桥的乐趣，分享制作经验。-6-表演区—能够说清楚台词，模仿角色的表情动作。1.整理时间。在游戏时间结束前5分钟的时候，给予口头上的提醒。各区域游戏的幼儿需要把自己所游戏的区域材料按照