第五周（配）

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1、常德市第一幼儿园大班一日活动计划时间：2019年9月30日第五周星期一内容指导要点上午晨间活动：跨栏1.指导孩子放好自己的物品，整理自己的衣物，做好运动前准备。2.幼儿能够在跑步的同时双脚协调跨栏。3.指导幼儿在进行锻炼时注意安全。早餐活动1.引导幼儿了解进餐时情绪愉快对身体有益，乐意自己吃饭。2.教师介绍餐点，督促幼儿爱吃各种食物，不挑食、不偏食。科学活动：帮忙分一分（一）活动目标1在操作中进一步体验数的分解和组成的妙趣，有较好的操作习惯。2.能用自己的方式记录操作结果，并用较清晰的语言表达。3.学习用互补的方法探索5的四种方法，进一步领会数的分解规则。（二）

2、活动准备1.幼儿会书写数字1-5；感知过2、3、4的分合。2.小旗子若干；每人小篮子一个，里面分别装有双面红、黄颜色不同的小花（用卡纸剪成）五六朵；笔、记录纸。（三）活动过程1.自由撒玩小花，初步感知5的分合。幼儿目测有几朵小花，说说有什么不同的地方。教师提出操作要求：请帮忙将小花分成两份，试一试有几种不同的方法。请幼儿将小花撒在桌上，看看红色朝上、黄色朝上的有几朵？幼儿与同伴自由交流自己的记录结果。2.集体讨论，领会5的分解规则展示幼儿的记录结果，引导幼儿回忆“分豆豆”的记录经验，整理记录结果。带幼儿一起读一读分合式，帮助幼儿理解“分”和“合”的含义以及互换、

3、互补规律。小结：虽然三种记录方法不同，但记录的结果没有重复和遗漏，都是正确的。分析记录的方法，感知、发现有序分合和互补关系。3.互动游戏，巩固5以内数的分合。猜棋游戏：教师告诉幼儿棋子的总数，然后两手分别拿几颗棋子，摊开一只手让幼儿看旗子数，请幼儿猜另外一只手有几颗棋子。问答游戏：小朋友，我问你5可以分成2和几？5可以分成1和几？....4.运用规律，与同伴一起推测6的分和方法，尝试有序分合。户外活动：韵律操、体育游戏1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与完韵律操活动项目。音乐游戏：Doweidowei（一）活动目标1.感受非洲加

4、纳传统童谣的音乐风格。2.感受音乐节奏。3.用旋律打击乐和无旋律打击乐进行合奏。（二）活动准备写着歌词的纸（三）活动过程-3-1.模仿教师熟悉歌词小朋友们唱歌词会有难度，通过各种活动反复音乐，自然地熟悉歌词第一句的节奏有2个版本，但是用简单的节奏唱的，所以音乐只限于参考2.熟悉音乐A增加旋律身体固定音型加音乐坐着（拍膝盖加拍手）和伙伴（跺脚加拍手）站起来（跺脚加拍手）3.集体游戏幼儿变成2个圆（内圈和外圈）和小伙伴面对面站着做跺脚加拍手并唱歌后，向右移动遇到新的伙伴。4.乐器演奏读教师指出的卡片，分两组，拍地板拍手换着进行身体打击乐转换成无旋律打击乐进行演奏，跺

5、脚拍手（皮革、木制、散响）餐前活动1.能够安静的倾听故事。2.能勇敢的在集体面前表达自己的想法。午餐、散步1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。2.纠正幼儿进餐时错误姿势，一手扶碗一手拿勺子，小脚放在桌子下面。3.引导幼儿在散步过程一个跟着一个走。午睡活动1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。2.帮助幼儿认识自己的床位，能独立找到。3.巡查幼儿午睡情况，做好幼儿护理工作。下午区域活动语言区：七色花科学区：数字1-10美工区：我为老师画张像建构区：给娃娃拼桌椅表演区：石头汤真是太美味了（一）活动目标1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。2.愿意

6、参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。（二）活动准备语言区—幼儿读物《我做哥哥了》。科学区—各种正方体、圆柱体、球体、圆锥体等日常用品。美工区—操作卡、泡沫板、透明胶、剪刀、玩具车。建构区—积木、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥。表演区—角色道具以及表演服。（二）活动过程1.了解开放区域及材料使用方法。教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。2.幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。各区指导要点：阅读区—自主阅读故事，尝试复述故事主要情节。科学区—

7、探索发现会滚动的物体的特性。建构区—细致观察，了解机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。美工区—体验自己动手制作桥的乐趣，分享制作经验。表演区—能够说清楚台词，模仿角色的表情动作。3.整理时间。-3-在游戏时间结束前5分钟的时候，给予口头上的提醒。各区域游戏的幼儿需要把自己所游戏的区域材料按照要求分类整理好。当听到音乐之后老师协助幼儿一起整理材料。4.回顾总结。当幼儿集中后，以“开火车”的游戏形式，幼儿轮流介绍自己今天游戏的内容。器械活动：户外混龄活动1.提醒幼儿遵守游戏规则，游戏中注意安全，避免让推拉撞到自己与同伴。2.幼儿听到音乐结束时回到指定集合点集合。离

8、园活动1.整理幼儿衣物，