童的梦艺术幼儿园2019见习教师规范化培训基地培训工作计划

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1、见习教师规范化培训基地培训工作计划童的梦艺术幼儿园（2019年9月——2020年6月）根据《上海市见习教师规范化培训实施方案》和《普陀区2018学年见习教师规范化培训方案》文件精神，贯彻落实“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，我园作为普陀区见习教师规范化培训基地之一，结合本园实际情况，充分发挥基地幼儿园资源优势，积极开展见习教师规范化培训工作，依据市区有关规定和方案，特制定此计划。一、培训目标：通过我园一年的规范化培训，力争使见习教师在职业感悟与师德修养、保教经历与一日活动实践（活动设计与保教实践）

2、、班级工作与育儿指导（班级工作与育儿体验）、保教研究与专业发展等四大方面有明显的进步，使他们正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，进一步提升入职水平，胜任教师职初工作。1、熟悉相关的教育法规政策，树立依法治教的观念，了解普陀的区情教情，提高教师职业感悟和师德修养；2、了解教学常规，熟悉并初步掌握任教学科的教材和教法，掌握语言表达、课堂板书、学情分析、信息技术应用等方面的基本功；3、增强对德育工作的认识，掌握班级工作的基本要点；4、懂得教学研究，关注自身的专业发展。二、培训时间与对象：培训时间：2019年9月

3、至2020年6月，为期一年。见习期教师每周二、四两个全天在童的梦艺术幼儿园班级跟岗培训。培训对象：（共计2位见习教师）序号指导教师姓名与所在班级年龄段见习教师姓名与所在学校1王顺莉姚雨辰绿洲幼儿园2陈诗祺万里城实验幼儿园3徐寒静姚宇頔四季艺术幼儿园4陈雯小班赵岚儿童基金会普陀幼儿园5徐元鸣徐宇婷万里城实验幼儿园6沈洁中班蔡旻悦豪园幼儿园7于越大渡河路第二幼儿园三、培训内容：培训内容主要围绕职业感悟与师德修养、保教经历与一日活动实践（活动设计与保教实践）、班级工作与育儿指导（班级工作与育儿体验）、保教研究与专业发展四大方面

4、的18个要点展开。1、职业感悟与师德修养①制定个人参加见习教师规范化培训计划书。②读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。③完成6篇见习教师职业生活体验随笔。④撰写见习教师规范化培训总结。2、保教经历与一日活动实践（活动设计与保教实践）①读国家《3-6岁儿童学习与发展指南》，解读《上海市学前教育课程指南》，了解幼儿园课程内容，撰写学习交流发言提纲。②幼儿园主题活动内容分析，方案撰写，设计交流。③撰写幼儿园半日活动设计，附其中一类活动的详案。④观摩导师带教活动，有重点地记录6次，撰写观摩学习报告。⑤在游戏、区

5、域（角）活动中观察幼儿行为，记录并分析。⑥有目的地对个别幼儿作跟踪观察，对其某阶段发展情况撰写个案分析；对各类活动中幼儿群体活动状况能进行观察与分析判断。⑦一日活动实例记录（来园接待、生活保育、室内游戏、户外运动、离园活动）。⑧设计并实践一次主题活动，对活动有效性作分析；制定并实践半日活动计划，对有效环节作分析；保教活动考核的自我分析，及对其他教师活动的观摩与评价。⑨编写周、日计划，撰写一周班级保教工作分析报告。3、班级工作与育德体验（班级工作与育儿体验）①就了解幼儿某方面的情况，作一次家访；就家园共育的主题，设计一次亲

6、子开发活动。②参与并记录班级幼儿行为培养的讨论，对班级幼儿养成行为作一次调研分析，会写幼儿身心发展状况学期评定短语。4、教学研究与专业发展①参与基地教研活动并作记录，设计一次在教研组内主持活动讨论的预案。②精读导师推荐的专业书，撰写读书笔记；参与区级集中培训的记录与个人体会。③写一份个人今后三年专业发展计划。四、培训形式1、参与教院培训：见习教师参加培训学校的见习培训，同时在聘任学校（本校）进行一定量的跟岗时间，并在区教育学院进行定期集中培训。每月一次，于周五上午统一在晋元高级中学集中培训，由区级正高级教师进行指导。开展

7、网络研修培训。2、现场观摩：组织见习教师观摩指导教师和园内外有丰富实践经验教师的课堂教学，促使见习教师重组自身课堂教学技能与结构，规范见习教师的课题教学行为。3、聆听讲座：组织见习教师聆听基地导师讲座，了解课程改革最前沿的信息，了解幼儿园教学工作的最新动态。感受导师的敬业精神、学术修养和人格魅力，促使见习教师不断提升从事教师职业的使命感、责任感和归属感。4、自我反思：培养见习教师进行自我反思的能力和习惯，要求见习教师做到分阶段进行自我反思，制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质，对照《普陀区幼儿园见习教

8、师规范化培训内容与要求》进行自我剖析、自我评价，不断矫正自己的教育教学行为。5、指导策划：指导见习教师策划幼儿园各类活动方案，包括主题教育活动、节日活动、春秋游等教育活动。从方案的设计准备、基本框架、引导参与、确立初步方案、师生讨论完善和教育意义等层面展开。6、教学实践：指导见习教师积极参与课堂教学实践活动，在指导教