19.1矩形的性质

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1、淇滨区第一中学活页教案八年级班执课教师：执课时间：年月日课题19.1.1矩形的性质课时安排2第2课时教学课型新授课■实（试）验课□复习课□实践课□其他□教学目标1、掌握矩形的定义和性质.2、经历矩形性质的探究过程.3、能利用矩形的性质解决问题.教学重点矩形的定义和性质教学难点利用矩形的性质解决问题课前准备课本第100页到101页教学环节教学内容设计意图课题导入目标展示自学指导平行四边形的性质：平行四边形的邻角互补；两组对边19.1.1矩形分别平行的四边形是平行四边形板书课题：§19.1.1矩形的性质学习目标1、掌握矩形的定义和性质.2、经历矩形性质的探究过程.3、

2、能利用矩形的性质解决问题自学指导认真阅读课本第100页到101页（注意云图中的内容），完成下列问题1.完成例2，，体会如何求出线段BE的长2.学习例3，注意解题格式，注明每一步的依据。平行四边形的对角线互相平分；平行四边形的对边相等；平行四边形的对边平行；教学环节教学内容平行四边形的对角相等；设计意图反馈拓展1、如果矩形的一条对角线的长为8cm，两条对角线的一个交角为120°，求矩形的边长2、如图：矩形ABCD的两条对角线相交于点O，CE‖OB交AB的延长线于点E，试证明AC与CE的大小OEDCA关系OEDCAOEDCA又矩形ABCD是平行四边形∴∠A=90°教学

3、环节教学内容设计意图当堂达标1、矩形具有而平行四边行不具有的的性质是（）（A）对角相等（B）对角线相等（C）对角线互相平分（D）对边平行且相等2、矩形的一条对角线与一边的夹角为40°，则两条对角线相交所成的锐角是（）（A）20°（B）40°（C）60°（D）80°3.两条直角边的长分别为12和5，则斜边上的中线（）（A）26（B）13（C）8.5（D）6.54、已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于O，∠AOB=60°，AB=4cm，则矩形对角线的长为cm教学环节教学内容设计意图畅谈收获通过今天的学习，请谈谈你有什么收获？1.矩形定义：有一个角是直角的平行四边

4、形叫矩形2.矩形的性质：矩形的对边平行且相等矩形的四个角均为直角矩形的对角线互相平分且相等作业设计必做题P101练习题100第1，2题选做题练习题101第3题板书设计课题§19.1.1矩形的性质1.矩形定义2.矩形的性质教学随笔或教学反思