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1、2019-2020年二年级英语下册2Bunit8Keepthe…(1)教案苏教牛津版教学目标：1、能听懂、会说句型Thereisa…!语音语调正确。2、能听懂、会说、初步认读单调bottle,can,box,发音正确。3、初步听懂会说歌谣abottle.教学重点难点：1、能听懂、会说句型Thereisa…!语音语调正确。2、能听懂、会说、初步认读单调bottle,can,box,发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：同桌互读B部分课外：朗读B部分至熟练，听A部分。主要板书计划Un
2、it8Keepthewaterclean!Thereisabottle.boxcan教学过程：A.Freetalk:师指着窗外问Whatcanyousee?S:Icanseetrees.S2:Icanseecars……（在教室里）T:Whatcanyouseeinourclassroom?S1:Icanseearuler.S2:Icanseeabigapple…….(教师可以在教室里放一些玩具，水果之类的物品。)T:Whatcanyousee?S1:Icanseeatool.S2:Icansee…..T:Ican
3、seemanyclothes.(学生热了后把外衣脱下后放在教室周围的柜上。)T:look,thereisacoat!(师作远远指出的动作，让学生理解thereis的意思。)Ss:（手指coat,跟教师读）thereisacoat!T:look,thereisajacket.学生手指jacket,跟读thereisajacket!（板书）thereis,学生跟读。B.Lookandlearn1）逐一呈现并教学三个单词T:thereisabottle.教学bottle、box、can,学生跟读，注意纠正学生的发音。2
4、）练习掌握这三个单词教师快速的举起物品，比一比学生谁得反应快，很快说出相应的单词。组织学生四人小组练一练，读一读。3）Game:猜一猜教师将图片随机的反贴在黑板上，让学生猜一猜每幅图分别是什么？S1:abottle,abox,acan.S2:abox,abottle,acan.….C.Sayarhyme引导学生看图，理解abottleonthetable的意思。教师先领读；Listentothetape,thenreadafterit.D.Assignhomework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）鼓励学生平
5、时用所学的日常交际用语相互打招呼。附送：2019-2020年二年级英语下册2Bunit8Keepthe…(2)教案苏教牛津版教学目标：1、能听懂、会说句型Thereisa…!语音语调正确。2、能听懂祈使句let’skeepthewaterclean!并能使用该句向别人提出建议。3、能掌握单调bottle,can,box,发音正确。4、能会说歌谣abottle.教学重点难点：1、能听懂、会说句型Thereisa…!语音语调正确。2、能听懂祈使句let’skeepthewaterclean!并能使用该句向别人提出建议
6、。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册课外：听、读A、B、C部分至熟练主要板书计划Unit8Keepthewaterclean!——Thereisabottle.boxcan——Let’skeepthewaterclean!教学过程：A.Freetalk:复习单词1）教师出示物品，学生说出相应的单词abottle,abox,acan2）Game:猜一猜教师将图片随机的反贴在黑板上，让学生猜一猜每幅图分别是什么？S1:abottle,abox,acan.S2:abox,abottl
7、e,acan.3）sayarhyme学生先分组织朗读，然后请小组起来读一读，比一比哪一小组读得好。拓展：引导学生改编歌谣，做替换练习，如：abox,abox.There’sabox.Abox,abox,It’sonthetable.组织学生自己改编，对会编的同学进行表扬激励。B.LearntosayT:（示情境图）Lookatthispicture,doyoulikeit?Ss:No,Idon’t!T:Why?(让学生说说理由，并进行爱护环境的教育。)T:Idon’tlikeit.listen!（放录音）让学生说
8、说自己听到的：Look,thereisabottle.Thereisabox!引导学生思考和理解对话内容。教学：let’skeepthewaterclean!这句话单词较多，也较难读，所以要花些时间，让学生多练多读。C.Practice1）组织学生在小组内分角色朗读；2）组织学生开展争当“环保小卫士”游戏。教师出示课前准备的“公园一角”、“动物园”，“我们的校园”等不清洁
