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《二年级英语下册 2b unit8 time（1-3）教案 沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2BUnit8Time【单元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位（UNITPOSITION）1、从本单元的中心“Time”为主线来看，教材内容是着重围绕一天的常规活动-一日三餐，以“Time”为主题展开；语言的使用环境主要是在家里的、学生真实的日常生活场景。2、词汇方面是围绕着Time学习与之相关的实物“watch,clock”和特征明显的场景”day,night”,并随着一日时间的发展学习一日三餐“breakfast,lunch,dinner”。3、句型方面:Whattimeisit?Look/Listen!It’sth
2、reeo’clock.是在教材中第一次出现，因而对于学上而言是全新的句型。4、在数字方面，一年级第一学期1AUnit5Number中学习了数字1至6的表达，一年级第二学期1BUnit2/Let’sact中在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。但11，12学生在教材中还没接触到。二、学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）1、当人们谈论工作时，随即会想到生活，每一天都是新的一天，每一天都是新的开始。通过学习时间与学生的日常活动，让学生感受、珍惜每一天的美好情感，培养学生的珍惜时间，按时作息的好习惯。2、能够看图用
3、正确的语音语调表述watch,clock,day,night,breakfast,lunch,dinner等。3、在情景中能听懂Whattimeisit?并学会用Itis_____o’clock.来正确回答时间，从小培养学生良好的时间观念。4、在看看做做的过程中学会用It’s_____o’clock.Getup./gotobed./Havelunch…等句子来介绍真实的生活场景，学以致用，增强学习的趣味性。5、在一年级第一学期，第二学期的基础上，学会用数字1至10来表达时间（整点的时间表达），并初步学会数字11，12，15，30的口
4、头表达。6、通过表演学生自己的一天的生活，说说演演，激发学生热爱每一天，养成按时起床，睡觉，吃饭等的良好的生活习惯。三、教学资源（TEACHINGRESOURCES）1、现代技术支撑（I.P.support）¨录音机¨电脑¨实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visualaids）¨图片¨实物3、学习材料（Materials）¨学生用书¨配套练习册¨补充材料¨教学参考书四、课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLet’slearnLet’stalk
5、clockbreakfastlunchdinnerWhattimeisit?It’s___o’clock..(one--ten)2ndperiodLet’slearnLet’stalkdaynight拓展：eleventwelveWhattimeisit?It’s___o’clock.(one–twelve)3rdperiodLet’sactIt’s__o’clock.Getup/Havelunch…/Gotobed.4thperiodLet’splayIt’s___o’clock.5thperiodLet’senjoyStory.
6、6thperiodRevision第一课时（1STPERIOD）一、主要新授内容(Newcontents)Let’slearn–clockbreakfastlunchdinnerLet’stalk—Whattimeisit?Itis__o’clock..二、学习目标(Objectives)1、通过学习时间表达与一日三餐，感受生活的气息，培养学生热爱生活，准时守时的好习惯。2、结合“Time”的主线，引出一日三餐，在一日三餐的语言使用环境中，学会用正确的语音语调表述clock，breakfast，lunch，dinner。3、学会认读
7、单词clock，breakfast，lunch，dinner，培养学生最基本的阅读能力。4、在情景中基本能听懂Whattimeisit?并学会用It’s_____.o’clock.来正确回答时间，从小培养学生良好的时间观念。5、在练习四个新单词时适当拓展词汇—twelveeleven，fifteen，thirty,forty,forty-five,circle-----，有助于学生更好地理解和运用所学知识。11．Song:Tenlittleboys边唱边按顺序点学生，如唱:Onelittle,twolittle,threelittl
8、eboys，若此时被点到的真好是男孩，则全班学生则说：Yes,boys.然后继续唱：Fourlittle,fivelittle,sixlittleboys…若此时被点到是女孩则全班学生便做动作边说：No,girls.然后继续唱。通过唱
