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《二年级英语下册 2b unit8 time（4-6）教案 沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四课时（4thPERIOD）一、主要新授内容(newcontents)Let’splay-It’s___o’clock.二、学习目标(Objectives)1、进一步学习时间的表达。在情景中能熟练运用。2、学会认读，书写有关数字的单词，培养学生最基本的阅读能力和书写能力。3、结合本课的主题―Time，创设语言使用环境，在为Sam制作一天的作息时间表的过程中，学会熟练地用It’s___o’clock.来表达。4、在玩玩，做做的过程中，激发学生学习的兴趣。5.宽度拓展artP.E,Chinese,Mathsmusic三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpr
2、eparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity1 Rhyme1、教学辅助(Aids)1)单词卡片2）录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1RhymeSayandact:One,two,three,It’satree.Fourfivesix,pickupsticks.复习以前学过的儿歌，激发学生的兴趣，为新课作准备。2Read
3、thewords（教师出示数字1-12，和15,30,45的单词卡片）Canyoureadthem?（将卡片贴在黑板上）复习单词为新授打下扎实的基础。Activity2Lookandsay1、教学辅助(Aids)1）电脑（2B-U8-14）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Lookandsay.屏幕显示(swim,playonthebeach,pickuptheshells,getup,havelunch/breakfast/dinner,watchTV,gotobed)动作图通过多媒体设置的画面吸引学生的注
4、意力，鼓励学生开口用1-2句话表达。2加快图片滚动速度，分组比赛，每幅图一句话，时间不够不得分。（Groupwork）e.g.Iliketoswim.Iwanttoplayonthebeach.Igetupatseveno’clock.Ihavelunchattwelveo’clock.通过看一看，说一说，复习日常生活中的常用动作，为引出新课作准备。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的
5、语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容是为Sam完成作息时间表，因此在这个教学阶段可以设计活动的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。Activity1(Read,writeandsay)1、教学辅助(Aids)1）书2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Writedownthetimes1.看书，说说Sam在干什
6、么？2．为每个活动设计一个时间，并写下来。通过为Sam的活动设计时间，引出新课内容，激发学生的兴趣。2Describe：e.g.1.It’sseveno’clock.Samgetsup.通过看图，写一写，说一说，培养学生的读写能力和熟练运用句子It’s__o’clock的能力。..1、教学辅助(Aids)1）电脑(1B-U2-16)2）屏幕3）7个时间卡片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Match（Groupwork）1．教师：Input：ThisisSam’sdairylife,Hegetsup,havebrea
7、kfast,...andgotobed.LetsmakeaTimeTableforSam.2．每组分发7个时间卡片，与Sam的活动相匹配运用多媒体为学生创设良好的语言环境，让学生在看一看，跟着老师一起说一说Sam的一天，学习新知，培养学习的兴趣。2Lookandsay.(Groupwork)1.Matchandsay.2.抽1-2组汇报。ThisisSam’sTimeTable.Atsixo’clock,Samgetsup.Atseveno’clock,Sam.......把时间与活动建立直接的联系，让学生了解通常情况下什么时间做什么事。且让每人开口
