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《二年级英语下册 2b unit8 time(4-6)教案 沪教牛津版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四课时(4thPERIOD)一、主要新授内容(newcontents)Let’splay-It’s___o’clock.二、学习目标(Objectives)1、进一步学习时间的表达。在情景中能熟练运用。2、学会认读,书写有关数字的单词,培养学生最基本的阅读能力和书写能力。3、结合本课的主题―Time,创设语言使用环境,在为Sam制作一天的作息时间表的过程中,学会熟练地用It’s___o’clock.来表达。4、在玩玩,做做的过程中,激发学生学习的兴趣。5.宽度拓展artP.E,Chinese,Mathsmusic三、教学建议1、任务前期准备阶段(Pre-taskpr
2、eparationsection)Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity1 Rhyme1、教学辅助(Aids)1)单词卡片2)录音机2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1RhymeSayandact:One,two,three,It’satree.Fourfivesix,pickupsticks.复习以前学过的儿歌,激发学生的兴趣,为新课作准备。2Read
3、thewords(教师出示数字1-12,和15,30,45的单词卡片)Canyoureadthem?(将卡片贴在黑板上)复习单词为新授打下扎实的基础。Activity2Lookandsay1、教学辅助(Aids)1)电脑(2B-U8-14)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Lookandsay.屏幕显示(swim,playonthebeach,pickuptheshells,getup,havelunch/breakfast/dinner,watchTV,gotobed)动作图通过多媒体设置的画面吸引学生的注
4、意力,鼓励学生开口用1-2句话表达。2加快图片滚动速度,分组比赛,每幅图一句话,时间不够不得分。(Groupwork)e.g.Iliketoswim.Iwanttoplayonthebeach.Igetupatseveno’clock.Ihavelunchattwelveo’clock.通过看一看,说一说,复习日常生活中的常用动作,为引出新课作准备。2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)While-taskProcedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的
5、语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容是为Sam完成作息时间表,因此在这个教学阶段可以设计活动的二次或多次导入,并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下,建议每项Activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,容易抓住学生的注意力,维持学习兴趣。Activity1(Read,writeandsay)1、教学辅助(Aids)1)书2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Writedownthetimes1.看书,说说Sam在干什
6、么?2.为每个活动设计一个时间,并写下来。通过为Sam的活动设计时间,引出新课内容,激发学生的兴趣。2Describe:e.g.1.It’sseveno’clock.Samgetsup.通过看图,写一写,说一说,培养学生的读写能力和熟练运用句子It’s__o’clock的能力。..1、教学辅助(Aids)1)电脑(1B-U2-16)2)屏幕3)7个时间卡片2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Match(Groupwork)1.教师:Input:ThisisSam’sdairylife,Hegetsup,havebrea
7、kfast,...andgotobed.LetsmakeaTimeTableforSam.2.每组分发7个时间卡片,与Sam的活动相匹配运用多媒体为学生创设良好的语言环境,让学生在看一看,跟着老师一起说一说Sam的一天,学习新知,培养学习的兴趣。2Lookandsay.(Groupwork)1.Matchandsay.2.抽1-2组汇报。ThisisSam’sTimeTable.Atsixo’clock,Samgetsup.Atseveno’clock,Sam.......把时间与活动建立直接的联系,让学生了解通常情况下什么时间做什么事。且让每人开口