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1、2019-2020年二年级英语下册2Bunit8Keepthe…(3)教案苏教牛津版教学目标：1、熟练掌握本课的句型，能实际应用。2、在教师的指导下完成活动手册上的练习。教学重点难点：1、熟练掌握本课的句型，能实际应用。2、在教师的指导下完成活动手册上的练习教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：同桌互读A、B部分课外：朗读A、B部分主要板书计划Unit8Keepthewaterclean!——Thereisabottle.boxcan——Let’skeepthewaterclean!教学过程：A.F
2、reetalk:PartDplayagame这是一个简单的“说说，画画”的游戏。1）先让学生根据给出的部分，画完整图形。2）复习场景中出现的食品类、水果类、容器类等物品。3）组织学生进行对话练习4）指名交流Thereisabox;Thereisa….B.Exercises1)Listenanddraw在做题前，先让学生理解题意，并指导学生答题的技巧。First,listentothetape,ticktherightanswer,thendraw.2）listenandnumber指导学生先观察图，大致了解图意。学生再根据
3、录音内容，按他们谈论的先后顺序选出录音中所提到的物品，并在相应的位置上填上数字序号。3）lookandchoose本练习提供了三个句子，每句话中都用一幅图替代了对应的单词，要求学生先试着理解句子，然后再请学生将对应的图片下正确的单词拼写选出来。4)Lookandsay教师可以发动学生，从家里带一些简单的拼图来进行边游戏边学习。先拼出图形，再进行问答：look,thereisa…Whatcanyousee?Icanseea….C.文化链接介绍英美人的节俭文化。如不穿的衣服，一般洗干净熨好后送给慈善机构，再由慈善机构转赠给穷人
4、或需要帮助的人。在饭店吃不完的东西会打包带走；生活垃圾是分类投放，尽可能节约资源和能源，不造成浪费。让学生说说自己生活中的做法，听了老师的介绍后，有什么感想，想自己以后怎么做。附送：2019-2020年二年级英语下册2Bunit9Where…(1)教案苏教牛津版l教学目标：1、能听懂特殊疑问句where’sthe…？并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、能听懂、会说、初步认读on,in,abed和aTV，发音正确。3、初步了解歌曲thedogisintheplane.教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句
5、where’sthe…？并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、能听懂、会说、初步认读on,in,abed和aTV，发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：同桌互读B部分课外：朗读B部分至熟练主要板书计划Unit9Where’stheplane?——Where’sthe…?——It’sinthe….on教学过程：A.Freetalk:教师准备一些玩具，把它们摆放在讲台上或学生的课桌上，通过谈论这些玩具引入本课话题。T:Boysandgirls,Ihavesometoysh
6、ere,whatcanyousee?S1:Icanseeacar.T:Yes,thereisacar.(学生跟说一遍。)Where’sthecar?(教学特殊疑词where)读：where通过教师的表情动作理解where’sthecar的意思。（学生可以用中文说出，师再用英语教学。）T:onReadit,andknowthemeaning.Onthedesk.(学生跟读)It’sonthedesk.（readonebyone）T:Doyoulikethiscar?S2:Yes.T:Hereyouare.(askanothe
7、rstudent)whatcanyousee?S2:Icanseeapuppet.T:Yes,thereisapuppet.Where’sthepuppet?S2:It’sonthedesk.(表扬说出的学生)T:Doyoulikethispuppet?S2:Yes.T:Hereyouare.(askanotherstudent)where’sthepuzzle?S3:……..T:where’sthedoll?S4:(在这儿，在学生的课桌里，学生还不会说，只会用中文表达。教师在教学。)T:it’sinthedesk.教学i
8、n,readthewordandthesentences.T:where’sthebike?S5:it’sinthedesk.T…B.Lookandlearn（1）通过动作再次理解onandin.让学生看老师摆放的物品，用on,in来说一说，做到熟练。（2）出示图，教学abed,aTV注意纠正学生的发音
