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1、2019-2020年二年级英语下册2Bunit5Atschool(1)教案苏教牛津版教学目标：1、能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。2、初步会说歌谣Let’slearn。教学重点难点：能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P19课外：朗读B部分至熟练主要板书计划Unit5AtschoolChin
2、eseMathsEnglishMusicPEArt教学过程：A.Freetalk:1、singasong《Mylovelydoll》学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。2、对话交流(教师给学生一些装有物品的袋子。)T:Look,Ihaveaboxhere,guess,what’sinit?S:（学生猜测）T:（教师出示物品）Look,Ihavea….Whatdoyouhave?S:Ihavea….3、与多个学生交流后引入T:Boysandgirls,Ihavesomethinginmyhand.WhatdoIhave?
3、Guess,please,.S:…T:Look,Ihaveatimetableofourclass.Pleaselookhere.B.LookandlearnT:whatlessonsdowehave?Let’slook.1、出示语文书本，教学单词。1）Chinese在学习时，要帮助学生纠正发音，做到准确。2）加强读的练习：个别读，同桌读，齐读。同上教学Maths,English,Music,PE和Art。2、readafterthetape(partB)3、单词操练1)结合C部分歌谣的诵读，提高学生的单词的记忆。Mat
4、hs,Maths,one,two,three.English,English,A,B,C.Music,Music,do,re,mi.Art,Art,drawyouandme.……2)“快速反应“看一看，说一说：展示给学生看科目的书，说出相应的单词；3）小组学习可以指导学生用自己喜欢的方式进行单词的记忆。如“做一做，说一说“，或者是“听一听，说一说。”C.Practice活动手册P19PartC—Readandmatch在做题前，教师先带领学生仔细看每幅图，了解图的内容，并加强对课程名称单词的认读训练，熟悉其含义，再进行连
5、线。D.Assignhomework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）尝试向家里人用英语介绍自己学习的课程。教学后记在教学过程中，这六个学科课程的课程应该说还是比较好记的，在学习的时候，还是利用学生身边的课本，进行识记。同时运用有节奏的rhyme，可以进一步帮助巩固这些课程的单词。附送：2019-2020年二年级英语下册2Bunit5Atschool(2)教案苏教牛津版l教学目标：1、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。2、能听懂特殊疑问句whatless
6、onsdoyouhave?并根据实际情况wehave…作出应答，语音语调正确。3、会说歌谣Let’slearn。教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句whatlessonsdoyouhave?并根据实际情况wehave…作出应答，语音语调正确。2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P17-18课外：听、读A部分至熟练主要板书计划Unit5AtschoolChineseMathsEnglish
7、MusicPEArt教学过程：A.Freetalk:1、singasong《Mylovelydoll》学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。2、听一听，找一找。师放出PartB的录音，让学生听一听，然后迅速的找出相对应的书本。Chinese—-学生拿出语文书；Maths___学生拿出数学书本……B.Learntosay：1、示情境图1）一批外国客人在参观学校，……他们很好奇的想了解他们的课程。T：Thesearesomeofforeignvisitors.Todaythey’revisitingSuhai`sschool
8、.T：listen!(师放录音)Whatlessonsdoyouhave?2）重复放几遍，让学生结合情境领会含义。引导学生用Wehave…来回答。3）教学we,含义。T:listencarefully,whatdoesSuHaisay?重得复放音，让学生听明白苏海的回答。板书：WehaveChinese,Mathsa
