Unit 1 Part B 教案-1

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1、Unit1PartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词chair，desk，blackboard和tiger，初步运用单词look，read，after及词组lookat，懂得isn’t是isnot的缩写。2.学习句型：Ilikemy....Lookatthe....Itisn’ta....3.学习字母组合er在单词中的发音。4.学说韵律诗：MyClassroom.5.功能：用英语描述自己的教室及教室里的事物。◆语言技能目标1.能认读并正确书写单词chair，desk，blackboard，tiger，look，read和after。2.能认读词组lookat，知道isnot的缩写是isn

2、’t。3.能使用句子Ilike....来表达自己的喜好。◆情感态度培养学生爱护公物的良好习惯。教具准备1.单词卡片：chair，desk，blackboard，tiger等。2.一本台历或几块班牌。3.Sally，Julia和YangMing的头饰。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话，如：Goodmorning.What’syourname?Nicetoseeyouagain.Ilikemy....Whataboutyou?3.听录音，齐唱歌曲：IntheClassroom.4.揭示并板书课题：Unit1OurClassroomPa

3、rtBStep2Revision1.通过课题，引出classroom。教师出示图片和单词卡片，复习单词classroom。2.复习句子：I’minClass...,Grade....（1）教师指着教室说：“Thisisourclassroom.WeareinClass...,Grade....”引导学生说出班级名称。（2）出示自制的班牌，请学生快速说出班级名称。（3）游戏——30秒快速反应。游戏规则：教师出示台历或班牌，Class和Grade是固定的，但数字可以像台历一样翻动变化。给每个小组30秒钟的时间，小组成员按顺序根据班牌说句子：I’minClass...,Grade....30秒内

4、看哪个小组说对的人数多，哪个小组就获胜。3.教师播放课文教学光盘，请全班学生一起学说韵律诗：MyClassroom.MyClassroom我的教室Inmyclassroom，在我的教室里，Icanseeablackboard我能看见黑板Foryouandforme.你和我都能用。Inmyclassroom，在我的教室里，Icanseedesksandchairs我能看见桌椅Foryouandforme.你和我都能用。Step3Presentation（一）单词和句型教学1.教学单词chair，desk和blackboard。（1）通过韵律诗，教师问：“Whatcanyouseeinyour

5、classroom?”引导学生回答door，window，chair，desk和blackboard等。不会的可以用中文回答。（2）教师出示chair，desk，blackboard，window和door等单词卡片，带读这几个单词。教师说明blackboard也是一个复合词，由black和board两个单词合并构成，帮助学生更形象地进行记忆。在带读的过程中，教师可以不断地用上Readafterme.这个句子进行渗透、引导。（3）游戏——BombGame。游戏规则：将chair，desk，blackboard，window和door等单词卡片贴在黑板上，再将一粒磁扣放在其中一张单词卡片上，

6、全班一起玩“BombGame”游戏。2.教学单词look，词组lookat和句子Lookatthe....（1）教师说：“Nowlookattheblackboard/chair/desk.”教师出示look和lookat的单词卡片并进行教学。Lookatme.Lookattheblackboard.Lookatthewindow.Lookattheclock.Lookatyourbooks.“Lookat...”这个句型教学有一定困难。学生爱用“Look”，但常常忘带“at”，所以教师要多给一些例句。（2）教师带领学生边做动作边说这几个句子。（3）游戏——我说你做。游戏规则：每组请一位学

7、生上台，面向全体学生站好。教师手指黑板上的图片chair，全班学生发指令：Lookatthechair.台上四位学生要做手搭在额头上眺望的动作，并看向椅子，做错或做慢的同学出局。以此类推，最后获胜的学生所在的小组获得加分。（二）课文教学1.教师说：“Thisisourclassroom.Today,let’sgotoseeJuliaandYangMing’sclassroom.Somethinginterestingha