unit 1 part b 教案1

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1、Unit1-PartB-教案学习内容:Let’stalk LookandSee                                  学习目标:1．能听、说、认读句子：Whereareyoufrom?I’mfrom....并能在实际情景中运用。2． 能进一步巩固句型Thisis….的用法，结合新句子在实际情景中运用。3． 能继续保持浓厚的英语学习兴趣渴望获得更多的英语知识，并且将语言知识转化为语言能力。教学重点:能运用句型Whereareyoufrom?I’mfrom....和Thisis…在适当的情

2、境中运用教学难点:Australia的读音。评价设计:1．通过询问各国代表动物，意义操练“欢乐使者”和Production环节完成目标1和3的检测。2．通过Freetalk和Production环节的练习和活动，完成目标2的检测。教学准备：课件自制各国小国旗人物头饰和水果头饰教学设计：   根据学习需要，将学生以国家China、UK、USA和Canada为组名分成四个小组，每小组分发相应的小国旗。                 Step1Warm--up1.Let’ssingasong：Boysandgirls

3、﹙活跃课堂气氛，为学生营造英语学习氛围﹚2.Freetalk 教师先与2-3名学生对话示范，然后生生互动交流。 T:Hello!Boysandgirls! Ss:Hi！MissGao! T:Howareyou？ Ss:Fine,thanks. T:OK!ThisismyHuJie. Ss:Nicetomeetyou! S1:Nicetomeetyou,too. T:I’mfromChina.(手持中国小国旗走到UK组) 引导学生运用句型：I’mfromtheUK.并且向老师介绍自己的组员。 各小组学生可以互相交流

4、对话，练习巩固句型I’mfromtheUK./USA/Canada.Step2Presentation1.Whereareyoufrom?I’mfrom....  紧接上一环节，课件呈现熊猫图画  T:Let’sseemyfriend.Apanda.  Panda: Hello!  Ss:Hi!What’syourname? Panda:Myname’sPanPan.  T:I’mfromChina.Whereareyoufrom?(因为是新句型，教师在说的时候读音重些，语速要放慢，引起学生的注意。) Panda

5、:I’mfromChina，too. 教师板书句型Whereareyoufrom?I’mfromChina.领读，教读。  学生分组一起读，问答。  教师课件出示河狸、秃鹰和袋鼠练习问答，在此环节出现新词Australia,发音较难,教师要注意分音节教读。2.机械操练： 学生通过采用开火车的方式问答来练习句型。3.意义操练：“欢乐使者” 老师将分发给各小组的国旗收回，放在教室的四个角落代表四个国家。让学生打乱座次随意坐下，这样刚才每个学生分别在哪个国家其他的学生就记不清了，教师给学生一个任务：每人问3个学生用英语

6、Whereareyoufrom?I’mfrom....根据他们的回答将他们送到相应的国家里。 教师示范：T:Hello!Whereareyoufrom?S1:I’mfromCanada.T:OK,thisisCanada.(教师领S1到Canada组完成任务)S1:Thankyou.     （本活动采用任务型教学，让学生进一步理解运用主句型。）Step3Practice1.听音正音，要求学生看图，手指所读的句子。第一遍只听，第二遍边听边读。2.合作共建，小组一起读对话，画出自己不会读的词或句子，然后请教小组成员

7、或老师。在这一活动中老师要走到学生中间及时指导鼓励学生大胆开口说读。3.表演对话。可以男女生组，也可以分排读，老师要及时鼓励学生，让他们勇于开口说英语。Step4Production   三年级小学生刚开始学习英语，所以结合他们原有认知水平，在本活动教师准备四种水果头饰：peach,pear,orange和watermelon.学生拿出自己制作的各国小国旗，三人一组结合Let’stalk内容创编新对话。教师与两位学生先示范：T:Hello!LiuFei.S2:Hi!MissGao,thisismyfriendPe

8、ar.(一学生戴梨头饰)S3:Nicetomeetyou.T:Nicetomeetyou,too. Whereareyoufrom?  S3:I’mfromtheUK.(手持自制的英国小国旗)  学生小组合作练习后展示.Step5Progress1.做基础训练中相应练习题。2.小结：学生总结所学内容，老师补充。 HomeworkReadthedialogueafterth