陈文孝地理说教材

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1、沙市区观音垱中学陈文孝人教版八年级上册地理说课标说教材说建议内容标准课程资源的开发和利用课程目标教材编写体例教材编写意图教材内容整合教学建议教学评价一、说课标学会读图、识图说明自然环境的作用及影响知道地理概貌，学会归纳地理特征了解问题，认识相互关系。途径感知地理事物，理解地理事物基本规律。运用知识，对地理事物进行分析。发现、探究问题，提出设想。运用方法，表达学习体会。培养热爱祖国的情感。懂得国际合作的价值，形成全球意识。增强环保意识和法制意识，养成关心和爱护环境的行为习惯。培养学习地理的兴趣。初中地理知识与技能

2、过程和方法情感态度价值观学习生活有关的地理，学习终身有用的地理。说课标说教材说建议课程资源的开发和利用课程目标教材编写体例教材编写意图教材内容整合教学建议教学评价内容标准八年级上册一、说课标分析判断了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。增强学生对祖国大好河山的热爱关心我国的基本地理国情解决问题感知现象能初步说明我国地形、气候、河流等自然地理要素的作用，以及对人类活动的影响；初步认识我国人口、经济和文化发展的区域差异。知道中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系。初

3、步掌握观察地理图像和获取地理信息的基本方法。知识与技能过程和方法情感态度价值观说课标说教材说建议课程资源的开发和利用课程目标教材编写体例教材编写意图教材内容整合教学建议教学评价内容标准二、说教材从世界看中国自然环境经济发展自然资源区域地理上册下册中国地理整体局部教学编写意图说课标说教材说建议课程资源的开发和利用课程目标教材编写体例教材编写意图教材内容整合教学建议教学评价内容标准二、说教材教材编写体例本章导读节正文地图、图片、示意图活动、阅读材料本章标题框教材编写体例学生：思考---活动---结论教师：启发---

4、指导---评价说课标说教材说建议课程资源的开发和利用课程目标教材编写体例教材编写意图教材内容整合教学建议教学评价内容标准二、说教材初中地理世界地理地理基础知识中国地理地球世界人文地理世界自然地理世界区域地理世界国家地理地图中国的区域地理中国的自然环境中国的自然资源中国的疆域和行政区划中国的经济发展概况土地资源水资源交通运输农业工业地形气候河流疆域人口民族行政区划从世界看中国自然环境自然资源经济发展位置面积邻邦数量分布风俗分布数量行政单位三级划分地势地形分布地形类型气温降水气候特征长江黄河概况国情类型特点利用与保

5、护时空特点利用与保护种类分布分布交通分布交通方式交通枢纽部门问题与对策因地制宜发展分布工业分类工业分布高新技术八年级上册二、说教材中考要求（09年荆州中考题）6.解决我国水资源地区分布不均衡的有效办法之一是（）A.开发地下水B.节约用水C.兴修水库D.跨流域调水教学评价说课标说教材说建议课程资源的开发和利用课程目标教材编写体例教材编写意图教材内容整合教学建议内容标准三、说建议八年级上册利用表格文字材料对比分析山脉名称西侧地形区东侧地形区大兴安岭黄土高原华北平原巫山横断山云贵高原山脉名称北侧地形区南侧地形区天山昆

6、仑山小组活动：对照中国的山脉和地形区图，小组合作快速完成下列表格内容。（2分钟）内蒙古高原东北平原太行山青藏高原四川盆地长江中下游平原准噶尔盆地塔里木盆地塔里木盆地青藏高原1.教材建议----表格对比滚滚长江滔滔黄河源地长度注入海洋上中下游分界干流流经省区地形区主要支流重要港口特点存在问题发展利用分组合作：对比长江和黄河的基本概况（10分钟）1.教材建议----表格对比三、说建议八年级上册利用表格文字材料对比分析充分利用景观图青藏高原青藏高原青藏高原云贵高原的山间坝子云贵高原黄土高原黄土高原内蒙古高原东部西部2

7、.教材建议----高原景观图胡杨塔克拉玛干沙漠准噶尔盆地油田柴达木盆地柴达木盆地的盐湖四川盆地东北平原华北平原长江中下游平原治理后黄土高原的梯田2.教材建议----盆地、平原景观图八年级上册利用表格对比分析充分利用景观图用好地图示意图读图填图析图画图能力培养动手动脑能力的训练利于教师板图地理学习方法的需要三、说建议ABCDFEGHabc东南季风西南季风季风区非季风区如：不同走向山地的分布及阶梯分界示意如：主要地形区及分布的示意图如：夏季风进退带来雨带的推移、降水的空间分布规律、季风区与非季风区的范围等示意降水自

8、东南沿海向西北内陆递减如：长江、黄河、塔里木河的分布3.教材建议----教师板图1、大江河多发源于青藏高原自西向东注入太平洋200040006000单位：米西东第一级阶梯青藏高原第二级阶梯高原盆地第三级阶梯平原丘陵西高东低，三级阶梯地势的影响示意图3、沟通了东西间的交通，东西部经济发展差异大，东部形成主要的农耕区。2、来自海洋的湿润气流深入内陆，带来降水，我国季风区域广，降水东南多西北