阅读与思考用求差法比较大小 (2)

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1、山南市实验学校七年级（）班姓名：导学案课题：9.1.2不等式的性质（第1课时）学习目标：1.掌握不等式的三个性质.2.能够利用不等式的性质解不等式.学习过程：一、温故知新1.等式的基本性质是什么？2.不等式的定义？二、学习新知（知识探索）用“﹥”或“﹤”填空，并总结其中的规律：(1)5>3,5+2___3+2,5－2___3－2.　(2)-1<3,-1+2___3+2,-1－3___3－3.根据发现的规律填空:1.当不等式两边加或减同一个数(正数或负数）时,不等号的方向___.(3)6＞2,6×5____2×5,6×（-5）____2×（-5）(4)–2<3,(-2)×6

2、___3×6,(-2)×（-6）___3×（-6）.2.当不等式两边乘同一个正数时,不等号的方向_____;3山南市实验学校七年级（）班姓名：3.而乘同一个负数时,不等号的方向_____;一、不等式的性质不等式的性质1不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变。字母表示为：如果a＞b，那么a±c____b±c。不等式的性质2不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。字母表示为：如果a＞b,c>0，那么ac___bc（）不等式的性质3不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。字母表示为：如果a＞b，c＜0，那么ac__bc（）【跟踪训练】利

3、用不等式的性质解下列不等式．（1）（2）（3）课堂检测1.填空:(1)因为2a<3a,所以a是____数.(2)因为,所以a是____数.3山南市实验学校七年级（）班姓名：(3)因为ax1,所以a是____数.2.若a>b，则()A.a>－bB.a<－bC.－2a>－2bD.－2a<－2b3.如果a＞b，c＜0，那么下列不等式成立的是（）A.a＋c＞b＋cB.c－a＞c－bC.ac＞bcD.4.不等式2x+1＞-5的解集是.自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。3