阅读与思考用求差法比较大小 (2)

阅读与思考用求差法比较大小 (2)

ID:46948616

大小:27.63 KB

页数:3页

时间:2019-12-01

阅读与思考用求差法比较大小 (2)_第1页
阅读与思考用求差法比较大小 (2)_第2页
阅读与思考用求差法比较大小 (2)_第3页
资源描述:

《阅读与思考用求差法比较大小 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、山南市实验学校七年级()班姓名:导学案课题:9.1.2不等式的性质(第1课时)学习目标:1.掌握不等式的三个性质.2.能够利用不等式的性质解不等式.学习过程:一、温故知新1.等式的基本性质是什么?2.不等式的定义?二、学习新知(知识探索)用“﹥”或“﹤”填空,并总结其中的规律:(1)5>3,5+2___3+2,5-2___3-2. (2)-1<3,-1+2___3+2,-1-3___3-3.根据发现的规律填空:1.当不等式两边加或减同一个数(正数或负数)时,不等号的方向___.(3)6>2,6×5____2×5,6×(-5)____2×(-5)(4)–2<3,(-2)×6

2、___3×6,(-2)×(-6)___3×(-6).2.当不等式两边乘同一个正数时,不等号的方向_____;3山南市实验学校七年级()班姓名:3.而乘同一个负数时,不等号的方向_____;一、不等式的性质不等式的性质1不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变。字母表示为:如果a>b,那么a±c____b±c。不等式的性质2不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。字母表示为:如果a>b,c>0,那么ac___bc()不等式的性质3不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。字母表示为:如果a>b,c<0,那么ac__bc()【跟踪训练】利

3、用不等式的性质解下列不等式.(1)(2)(3)课堂检测1.填空:(1)因为2a<3a,所以a是____数.(2)因为,所以a是____数.3山南市实验学校七年级()班姓名:(3)因为ax1,所以a是____数.2.若a>b,则()A.a>-bB.a<-bC.-2a>-2bD.-2a<-2b3.如果a>b,c<0,那么下列不等式成立的是()A.a+c>b+cB.c-a>c-bC.ac>bcD.4.不等式2x+1>-5的解集是.自信能给你勇气,使你敢于向任何困难挑战;更能使你赢得别人的信任,从而帮助你成功。3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。