新課標視野下小學英語口語教學改革探討

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1、新課標視野下小學英語口語教學改革探討【摘要】新課程改革的核心理念是改變學生的學習方式，培養學生終生探究的樂趣，提高學生的科學素質。本論文主要從建立和諧師生關系和改變傳統口語課堂教學模式以及提高英語口語教學三方面來闡釋小學英語口語教學改革的主要方面和具體策略【關鍵詞】新課標；小學英語；口語教學；策略教育部實行基礎教育改革的核心內容是“調整和改革課程體系”「構建符合素質教育的新的基礎教育課程體系”。新課程改革的核心理念是改變學生的學習方式，培養學生終生探究的樂趣，提高學生的科學素質。新課標要求，英語課

2、程要面向全體學生,註重素質教育。基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎，培養學生英語綜合語言運用能力。學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。英語課程在目標設定。教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體的思想。課程特別強調要關註每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習

3、態度，促進語言實際運用能力的提高。目前，我國基礎教育在全國各地掀起瞭新一輪的課程改革大潮。它將使我們的教育工作者在工作中的行為發生重大的轉變。本論文主要從建立和諧師生關系和改變傳統口語教學模式以及提高英語口語教學策略三方面來闡釋一、建立和諧的師生關系分析“師生關系”是教學過程中最基本最重要的人際關系，是教師和學生在課堂裡傳遞信息、溝通思想和交流情感的過程，是教育和教學活動得以順利進行的媒介。外語教學過程中師生、學生之間相互交往是學生獲得有效輸入和內化課內外輸入並逐步轉化成輸出的最理想的途徑，外語教

4、學隻有通過相互交往活動，才能獲得良好的效果。因此，為瞭保證交往活動的順利進行，我們更應該建立良好的師生關系。傳統的師生關系中，二千多年以來,師道尊嚴在中國有著根深蒂固的影響，在封建社會裡，為師之道,尊嚴是至關重要的。教師是知識與真理的化身，學生對教師俯首聽命是天經地義的。教師的核心地位是''傳道授業解惑”的教師中心主義「傳”、“授”、“解”都是強調一個發送者的主體地位，一種至高無上的尊者地位。建立新型師生關系的基本要求就是要具有現代社會人的存在的前提要求：平等與民主。新型的師生關系本質上不再是一種

5、知識的傳授過程，而是一種人與人之間的平等的精神上的交流，是教師的價值引導和學生的自主學習相統一的對話過程。我們提倡，對話就是一種平等的交流，對話包含著平等和民主的核心思想；民主、平等旨在表明教師與學生之間不是一種簡單的給予和被動接受的關系，而是一種互相尊重、互相影響、互相促進的平等民主的交往關系。因為，教師離開瞭學生，或者學生離開瞭教師，都是不可能的，兩者是相互依存的。口語教學首先要做的第一件事就是改變教學觀念，改變教師角色的主體地位思想，而是讓教師和學生相互成為主體，因為教師和學生都是不完整的主

6、體，隻有他們相互依存才能互為主體二、改變傳統英語口語教學模式在傳統的教學模式和教學觀念中，一直以來，由於各級各類考試還不重視口語能力的考查，重讀寫、輕聽說的觀念仍然根深蒂固。認為讀寫重要的學生遠多於認為聽說重要的學生。大多數大傢長和學生都認為口語並不重要，英語成績是靠最後的一張考卷來評定的。一部分教師甚至也有這種想法，因而忽視瞭平時的口語訓練。同時，我們的學生恰恰缺少良好的英語語言環境，除瞭課堂外，學生使用英語的機會很少。即便在課堂上，如果教師不能創設輕松愉快的說英語的情境和氛圍，學生也不會樂於參

7、與。加上由於師資力量限制，我國小學絕大多數學校都是大班教字。因此，改變傳統的口語教學模式也就顯得更重要。根據小學生的生理和心理以及發展需求，小學階段英語課程教學的目標是:激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調，最終使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎三、提高口語教學的有效性策略如何具體提高小學英語口語教學的有效性呢？我們認為，首先要做的工作就是積極培養學生的學習興趣。外語不同於母語教學

8、，興趣是學生學好外語的首要前提。俗話說，興趣是最好的老師。隻有事物本身很有趣、很新鮮才能激起他們這種認識事物的興趣。對於學生們羞於開口這種情況，教師應當給學生創設一個良好的語言環境，漸漸消除他們的害羞心理。同時，為瞭鞏固強化，教師還應想方設法給學生提供口語練習機會。其次，在英語教學中，教師應註重教學方法的多樣化，利用音樂、美術、遊戲、競賽、表演等多種形式組織好課堂活動，使課堂教學生動、活潑。輕松愉悅的學習氛圍一旦形成，學生就會自覺主動地參與各種英語學習活動，並從中獲得樂趣。學生學得