大學英語教學改革的過程性教學測評探討

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1、大學英語教學改革的過程性教學測評探討摘要：作者提出在日常英語教學的過程中，應該引入過程性教學測評方式。過程性教學測評方式具有多元化特點，有豐富的實現方式，能與考試測評互為補充，對教師的對老師的教育理論、課程設計水平、知識結構、心理輔導能力和個人素質等有一定要求。文章還討論瞭過程性教學測評的多樣性、激勵性、公正性和前瞻性原則，並簡要介紹瞭它的應用關鍵詞：過程性；教學測評；大學英語；教學；改革分類號：(£4文獻標識碼：A文章編號：1003-949X(2009)-03-0091-02在大學英語教學改革

2、深入開展的現階段，大量應用於大學英語教學的方式方法被提出來，形式多樣的教學方法在不同地區、不同學生水平的教育過程中起到瞭顯著的作用[1]o其中包括課堂教學方法的改進、教育方式的改進、教育資源的改進等。其中課堂教學方法主要以發展實踐建構主義理論為主，如“以學生為中心"的教學法、網絡自主學習法、合作學習法等；教育方式的改進則湧現瞭差異性教學、分級分類教學等。教育資源的改進包括瞭引入現代信息化教學輔助設施、豐富教師資源和提高教育水平等然而，在實施衆多的教育方案之後，多數教學機構仍然采用瞭舊有的終結性的

3、教學成果評估方式來檢驗教學效果，顯然是不恰當的。針對當前大學英語教育改革中比較少涉及到教學評估，本文提出在考試測評的框架內引入過程性教學測評[2],將大學生的英語綜合應用能力測試置入日常教學過程，更加真實地體現大學生的英語習得效果一、過程性教學測評方式簡介過程性教學測評，即在日常教學的過程中，通過各種教學手段引入簡單測試與評價，連續性地把握學生語言學習的進展、學習狀態和語言掌握程度，有針對性的調整教學方法，提高學生學習英語的興趣和動力，提高英語教學質量，同時達到評價學生的日常學習效果的目的1.過

4、程性教學測評方式的特點理想的教學過程需要有多元化測評體系作為保障，以促進學生全面發展。過程性教學測評能夠體現測評對象的多元化，無論教學對象如何變化，教師均可以在課堂英語教學的過程中實施過程性教學測評，即測評的覆蓋面能夠涵蓋所有參與大學英語學習的學生；同時，測評體系的形式是多樣化的，測評的體系不僅限於各種課堂問答、語言能力展示、作業等常見的平時成績，隨著教師對課程、教育方式和師生關系等的深入發展，不同的測試與評價方式會被挖掘出來並應用到日常教學活動中，不斷地豐富測評體系過程性教學測評的內容不僅關註

5、學生綜合語言應用能力的發展過程，還關註學生學習的效果。運用過程性教學測評的結果可以階段性地調整教學計劃和內容，不斷提高學生學習英語的興趣過程性教學測評與考試測評相結合，既可以關註學生對英語知識的掌握程度，又關註其學習過程。兩種測評方式互為補充,和諧統一，可以正確把握學生的學習狀態和習得程度1.過程性教學測評對教師的要求過程性教學測評對老師的教育理論、課程設計水平有要求[3]o教師要以現代教育理論和認知理論為指導，結合英語教學的特點和規律，進行科學、合理的教學安排，包括教學目標的設計、課堂活動的設

6、計、教材的使用等，同時還要對學習過程中的目標制定、信息反饋、學習效果等設計一套可行的計劃過程性教學測評的實施需要大量的師生互動，對教師的知識結構、心理輔導能力和個人素質有要求[9]。教師要成為學生英語學習的促進者，鼓勵者，甚至是合作者，要具備良好的心理輔導能力個人素質，淵博的英語專業知識、較為廣闊的知識面，同時應具備豐富的輔導和支持學生的教學技能和方法。能夠充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，拓寬學生學習和運用英語的渠道，改進學習方法，提高學習效果2.過程性教學測評的實現模式過程性教學測評的

7、實現貫穿整個課堂教學，甚至可以涵蓋課外教學。其實現模式主要有知識點的提問與回答質量，學生回答特定問題的語言駕馭能力，課堂活動的參與和表現，日常作業的完成質量，學生的評價與自我評價等。主要關註在外語交流中學生理解和獲取信息的能力，自主收集信息和處理信息的能力；與人討論、合作、溝通和協調的能力；有條理地展示任務成果的能力等。測評結果一般采用等級評定或分數累計等方式。測評結果根據需要采用直接公佈或階段性總結的方式，直接公佈測評結果需要強調正面鼓勵和激勵。階段性總結則宜采用分別告知的方式，側重於分析與提

8、示。教師根據測評結果與學生進行不同形式的交流，充分肯定學生的進步，鼓勵學生自我反思和自我提高采用過程性教學測評的目的是彌補考試測評一刀切的不足,通過在日常教學過程中實施測評，使教師不斷獲得反饋信息，瞭解教學效果，改進教學方法，提高教學質量。同時還可以根據所掌握的各個學生的差異，有針對性地幫助學生改進學習方法，促進和激勵學生高效學習二、過程性教學測評的原則過程性教學測評對教學的全過程進行有效監控，對一定階段內教學成果進行檢驗。雖然通過它可以積累並統計學生的學習情況，對學生的英語語言習得做綜合性評價