综合和探究实验题练习1

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1、综合和探究实验题练习11.（6分）以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题。实验1实验2实验3是，该反应的化学方程式为。【实验Ua>b、c三处物质中能够燃烧的是（填字母序号），其燃烧时伴随的现象【实验2】集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝。实验时，通入20v的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧。对该现象的解释为。【实验3】将镁条在空气中点燃后再放入充满C02的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，则反应的化学

2、方程式为。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是。2、・（8分）小丽来到实验室，看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是对其是否变质产生了兴趣。她和同学们准备对这瓶固体进行探究。【查阅资料】a.碳酸钠溶液显碱性，氯化钙溶液呈中性。b.碳酸钠溶液与氯化钙溶液可以发生反应：Na2CO3+CaCI2=CaCO3I+2NaClo3.【作出猜想】猜想1・固体没有变质猜想2.固体部分变质猜想【设计方案】方案二不合理的原因是。同学们重新设计了方案并进行了实验。【实验探究】若猜想【继续探究】同学们继续探究该氢氧化钠固体样品中碳酸钠

3、的质量分数。利用以下装置进行了实验。你认为她们需要测的数据是（填字母序号）。a.固体样品的质量b.碱石灰实验前后的质量c・浓硫酸实验前后的质量d.氢氧化钠溶液实验前后的质量e.所用稀硫酸的质量【实验反思】根据所得数据进行计算发现结果比实际偏小，原因可能3.（6分）老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸。小资料：HCI气体极易溶于水。（1）打开A中的玻璃塞和活塞，B中实验现象是。B中的现象不能说明二氧化碳与水反应的原因是oC中的化学反应的方程式（2）

4、一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E屮的活塞，并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。C中可能出现的现象,解释C中呈现的现象的原因是3.（7分）有一包白色的固体粉末，可能是NaHC03>NaOH中的一种或二种，化学小组对其组成进行如图所示的实验：资料：1.酒精灯加热温度约500-600°C；2.NaOH318.4°C熔化不分解，1390°C沸腾不分解；（1（2）为确定白色粉末中是否含有NaOH的方案是：取实验①所剩余白色固体少量，25、（共5分）某小组用

5、碳酸钠和石灰乳来制备烧碱，反应结束后滤去沉淀，将滤液蒸干得到粗产品。小组同学按以下实验流程对粗产品的纯度进行分析。A•粗产品B.饱和NaHCO3溶液C.D.NaOH（1）实验资料：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解。（2）操作步骤：①称量装置D的质量为ml克；②连接好装置，检查气密性；%1将过量的浓盐酸慢慢滴加到盛有粗产品的锥形瓶中，直至无气泡冒出；%1再次称量装置D的质量为m2克（nU

6、名称）。%1该方案测得烧碱的纯度比理论值偏小，请分析“偏小”的原因6、老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。A装置中盛有二氧化猛黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水，C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。（!）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球屮的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸屮，可以观察到C装置屮的现象（2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞和玻璃塞，A装置中发生反应的化学方程式为O（3）在整个实验过程中，B装置中的现象是（4）C装置中气球的作用是（填字

7、母）。a.收集纯净气体b.添加固体药品c.调节C装置容积d.控制气体总量37.（8分）小丽去爷爷家，发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明对制氧剂产牛了兴趣。氧立得复方制氧剂A剂:固体氧释放剂。B剂：不溶于水的固体，保证出氧速率稳定。1.用法与用量：将A剂、B剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧。2.规格：A剂：50g/包B剂：3g/包【提出问题】A剂的主耍成分和B剂的作用各是什么？【查阅资料】过碳酸钠（化学式2Na2CO3-3H2O2）俗称固体双氧水，白色结品颗粒。过碳

8、酸钠溶于水或受热时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂。【做出猜想】猜想I:A剂可能是过碳酸钠。猜想II：B剂的作用是催化作用。【设计实验】请你帮助小丽完成下列实验报告。验证猜想I【反思拓展】请你针对制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理提一条合理化建议：-4&（7分）某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。（仪器