实验和探究题

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1、2012年实验探究专题复习安义县长埠中学涂海浪一、实验分类一、测量性实验基本仪器、仪表的使用（10个）这些仪器的使用体现在实验中可以分为1.直接测量型实验(9个）2.间接测量型实验（6个）3.观察型实验（5个）这三种基本实验二、探究性实验呈现形式：填空、选择、实验报告、图表等基本仪器、仪表涉及到10个基本仪器、仪表的使用，包含：温度计、电流表、电压表、变阻器、电能表、天平、量筒、刻度尺、钟表（或停表）、弹簧测力计另外还有溢水杯、液体压强计等。一、基本仪器、仪表的使用1.直接测量型实验。课程标准有明确要求，要求完成以下9个直接测量型实验①会使用温度计测量温度；②会使用电流表测量电路中

2、的电流；③会使用电压表测量电路两端的电压；④能用滑动变阻器改变电路中电流和电压；⑤会读家用电能表，通过电能表计算电费；⑥会测量固体和液体的质量（要求会调节和使用托盘天平）；⑦会测量时间（要求会使用钟表、体育运动用和实验室用的停表）；⑧会正确使用刻度尺测量长度；⑨会测量力的大小（要求会使用弹簧测力计）。对这些直接测量型实验要求：（1）熟悉基本仪器、仪表的使用规则与实际操作。（2）测量前：都要认真观察所使用的仪器的：测量范围；最小分度值；零刻度线的位置等。（3）实验时：会根据仪器的使用要求进行实验：①会正确读数，会正确记录仪器、仪表的示数和实验数据，有分析处理实验数据的能力；②会正确设

3、计实验记录的表格。正确错误测量读数正确错误图4-7-11.温度计的工作原理；2.在测量前：（1）先估计被测物体温度，再选择适当量程的温度计；（2）认清温度计的分度值；3.测量时：（1）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰到容器底或容器壁；（2）待示数稳定后再读数；（3）读数时，温度计不能离开被测物体，视线要与温度计中的液面齐平。【例题1】温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的原理制成的。根据图4-7-1所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项：①；②。【诠释】基本仪器的使用要求规范，使用前、使用中、使用后每隔步骤都要求规范，在规范的基础上，避免或减少错误，

4、减小误差，该题主要是考查液体温度计使用中，两个极易犯得错误，使用时要求液泡要浸没在被测液体中；视线要与液柱的上表面保持相平。案例一：会使用温度计测量温度图4-7-2【例题2】如图6所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的性质制成的。可用来测沸水温度的是＿＿＿＿＿＿；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个＿＿＿＿＿＿。【诠释】该题是考查不同温度计的不同使用方法，着重考查温度计的测量范围，以及不同温度计的构造，体验不同温度计的不同使用方法。案例二：会使用电流表测量电路中的电流要求考生掌握电流表的使用方法和正确读数1.测量前：（1）观察电

5、流表的两个量程；（2）认清刻度盘上的最小分度值；（3）校零，使指针对准零刻度线．2.测量时：（1）电流表必须串联在被测的那部分电路中；（2）使电流从电流表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出；（3）通过电流表的电流不允许超过它的量程；（4）禁止不经用电器，将电流表的两个接线柱直接连接到电源的两极上。图4-7-3R2SA1A2【例题1】一段导体两端的电压为6V时，通过它的电流为0.5A。如果将它两端的电压升高到9V，用电流表的“0～0.6A”和“0～3A”的那个量程来测量通过它的电流比较合适？为什么？（计算说明理由）【诠释】该题是通过给出的数据，运用欧姆定律进行计算，得出结果，然后

6、根据结果选择电流表的量程，这个试题比较机械的考查了两个量程的最大测量和最小分度，但对接入电流表的方式没有考查。【例题2】如图4-7-3所示，是小宝同学做探究实验时连接的电路图，虽然两只相同的电流表选用了不同的量程，但指针却恰好指在同一位置．则电流表A1和电流表A2的示数之比为；选用了0~3A量程的电流表是．【诠释】同样是考查电流表量程的问题，后者是更强调体验性，通过实际电路中连接判断选择电流表的量程，同时考查了两个量程最小分度值之间的关系，克服了以往试题机械考查电流表的读数，记忆最小分度值的做法。01103V15250153－图4-7-4图4-7-5案例三、会使用电压表测量电路两端

7、的电压要求考生掌握电压表的使用方法和正确读数．（1）测量前：①观察电压表的两个量程；②认清刻度盘上的最小分度值；③校零。使指针对准零刻度线；（2）测量时：①电压表必须并联在被测的那部分电路上；②使电流从电压表的“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出；③所测的电压不得超过电压表的量程。【例题1】如图4-7-4所示，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为V；当量程为0～15V时，电压表指针的读数为V。【诠释】考查电压表的读数，知道不同量程时的最小分度。【例题2】如图4-7-5