实验探究综合练习

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1、1.（2011年中考•江苏无锡卷）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验怙:景.（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小•（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片（选填“能”或“不能…）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下步的操作是:（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌而上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小

2、华的实验优予小明的实验•瓦主耍原因是A.减少，摩擦力刈，实验结果的影响B.小书片是比较容易获取的才料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转2.学校实践活动小组同学在利川如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么冇关”时，，得到如卜•实验数据:t木板不同表面木块的放置方式弹簧测力计的示数/N•个木块两个木块證放光滑表而平放1.83.6平放2.93.6粗糙表面平放2.44.8侧放2.44.8(1)你认为表小哪个数据是不合理的，并指出导致数据不合理的原因;(2)请你分析表格屮的数据，得出实验结论；(3)许多同学指出了该

3、实验操作方法存在不足，请你利用现有器材进行改进，并叙述改进后有哪些优点。3、在探究“杠杆的平衡条件”实验屮，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。⑴将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向调，直到杠杆在水平位置平衡为止。学根据这些数据能否得出探究结论?_o理由是:(2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为Ff6N.lF20cm>F2=4N和LNOcm。该同(3)使杠杆在倾斜一定角度的位直做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实

4、验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说切理山:⑷如图15所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆端将下沉。4、高度相同的实心圆柱体4、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上.已知正方体铁块最重，长方体铁块底而积最小•针对“这三铁块对桌面的压强哪--块最人”的问题，同学们提出了以下三种猜想：猜想一：正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大.猜想二：长方体铁块的底面积最小，所以它对桌面的压强最大.猜想三：三铁块高度相同，所以三铁块对桌面的压强一样人.(1)以图屮的长方体C为

5、研究对象，推导它对桌血的压强人小的表达式(已知铁的密度为Q,长方体铁块的高度为〃，底面积为S).根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的.(2)利用细砂等简易器材，设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性(简要写出实验步骤及判断方法).5、小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V型或U型，引起了她的好奇心。【提出问题】物体承受的压力与那些因素冇关？【猜想与假设】猜想一：物体承受的压丿J与物体的形状冇关。猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细线、火柴盒和若T•火柴棒，对猜想一-进行实验探究。犠Y

6、形U賂0.熹羽I463675：24332S334535【进行实验与收集数据】（1）选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。（2）将一-张纸条折成V型，放在装置上，在纸条两端距屮点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒，在两端火柴盒逐渐增加数虽的火柴棒，直到纸条被压弯为止，记录一端火柴盒中火柴棒的根数。（3）将纸条折成U型、鬪弧形，重复步骤（2）.（4）更换纸条将以上实验再做两次。【分析与论证】分析实验数据，可以得出的结论是（写出一条即可）（与形状有关、弧形最人）【交流与合作】（1）生产、生活和建筑中利用物体形状影响英承受压力的事例

7、很多，如巨大的铁桥中多处使用了U型钢材。请你举出一个利用V型或圆形结构的实例o（2）若要探究猜想二，实验中应使所选物体的和相同。6、“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳按不同方式放置在桌面上护打，发现冇的蛋売“脆弱”，有的蛋壳“坚硕”。他想蛋壷能够承受压力的大小与什么因索有关呢？于是找來了一张人的纸板模拟蛋売进行探究。作出以卜•猜想：猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小冇关为了验证猜想是否正确，王聪在这张人纸板上分别裁出两张人小为40cmX10cm的小纸板A、B和一张大

8、小为40cmX20cm的小纸板C,并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图1（「卩），在中间不断增加璽物，直到它塌下去,记录此时屮午的重力Gi；步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图1（乙），在拱形