突破实验探究题1：质量和密度

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1、1.小美对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰或干冰（固态CO2）设计一个实验，证明物体的质量与物态无关。（I）你选用测量物体质量的工具是：（2）简述你的实验方法：①②③2.利用如图所示的仪器和药品，测量一定质量大颗粒食盐品体的体积，同学们展开了讨论，（不考虑杂质对实验的影响）（1）小柯提出，在量筒内倒入一定量的水,然后将一定质量的食盐晶体放入，观察液面的变化來测量食盐的体积.但他的想法马上遭到大家的否定，原因是O（2）同学们讨论后提出，只要将量筒内的水换成另一种液体（只能利用图中的仪器和药品），实验就能取得成功，该y?5/液体是。3.在水平的实验桌上有已调

2、好的天平一台，提供的祛码如图所示•请你利用上述器材，设计一个实验检验：在标尺上向右移动游码就相当于在天平右盘川增加相应质量的舷码。请写出检验的实验步骤。4.小科在帮妈妈剥蚕豆时，脑海屮冒出有个想法——测量一粒蚕豆种子的密度。经过一番考虑，小科设计了如下图所示S3m乙的实验过程。说明：图甲为将蚕豆种子放入清水中，蚕豆种子下沉到容器底部。图乙为将清水中加入适量食盐，并用玻璃棒不断搅拌，蚕豆会悬浮于食盐水中。（1）在使用天平测量食盐水前,小科将天平放在水平桌面上时，发现刻度盘上的指针没有指在中央刻度线上，接下来的操作是（2）小科调好的天平后，称食盐水的质量时，在天平的右盘加了某个质

3、量较小的祛码后，指针稍微偏右，接下來的操作是o（3）小科将自己设计的实验让老师评价，老师发现该实验有问题，不能测出盐水的密度。你觉得老师发现的问题是6.张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件,他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度。具体操作如下：（2）用调节好的天平测零件的质量，天平平衡时，舷码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为—g,用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为cm3,由此可算得小金属零件的密度为g/cm（3）若该零件磨损后，它的密度将（填“变大”、“变小”或环变”

4、）。7.实验室有下列器材：A、天平；B、祛码；C、铝块；D、盐水；E、量筒；F、刻度尺；G、水；H、烧杯；I、三角板。（1）若要测盐水的密度需选用的器材有（填序号）（2）实验步骤有：a.把天平放在水平台上，并使天平平衡；b.用量筒测出盐水的体积V”c.用天平称出空烧杯的质量m】；d.用量筒测岀铝块的体积V2；e.用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；f.用天平测出铝乙块的质量m3；g.用量筒测出水的体积V3。①若要测盐水的密度，则其合理必要的步骤是（填序号）②根据步骤，写出盐水密度的式子p=③若要测铝块的密度，则其合理必要的步骤是—（填序号）8.小明想知道酱油的密度，于是他和小华

5、用天平和量筒做了如下实验：（1）将天平放在水平台上，把游码放在处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“右"或“左”）调。（2）用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，需油的体积如图乙所示，则烧杯中需油的质量为g,需油的密度为kg/m（3）小明用这种方法测出的酱油密度会（选填“偏大''或“偏小”）。（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。①调好天平，用天平测出空烧杯质量为

6、皿）；②将一个烧杯，用天平测出烧杯和水的总质量为③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2；④则酱油的密度表达式尸（已知水的密度为p水）。9.学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度。他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平（带磁码）、烧杯。【设计实验】小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：方案一：（1）用调整节好的天平测出空烧杯的质（2）向烧杯屮倒入一些食用油，测岀它们的总质Mm2；则这些食用油的质量为；（3）再将烧杯屮的食用油倒入量筒屮，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度p。方案二：（1）将天平置于水平台后，立即调节

7、平衡螺母，使横梁平衡；（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量nn；(3)将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V；(4)测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；(5)计算岀食用油的密度p=o【评估与交流】(1)请分别找出两种方案中的不足之处：方案一：;方案二：0(2)你准备选择方案来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足Z处应改为：O10.现有天平、弹簧测力计、量筒、烧杯、足量的水、小刀、刻度尺、细线、番薯。请从上述器材中分别选取适当的器材，设计出三种测量帑薯密度的方法.完成下表内容(