圖書館學研究方法-困境及其出路

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1、1=JI回書館學研究方法:困境及其出路［摘要］介紹當前我國圖書館學方法研究的困境，闡述圖書館學的上位科學應為社會科學，社會科學的科學化歷程以及當前社書館會科學所采用的主要方法，分析得出實證方法是克服目前學方法論研究困境的主要方法；並論述圖書館學實證方法的基本內涵，指出實證研究方法可以克服當前書館學研究的經驗性與思辨性，從而走上“實在科學”之路［關鍵詞］圖書館學社會科學學科性質實證方法［分類號1G2501當前圖書館學研究方法的困境一凹學科的發展史也是這凹學科研究方法的發展歷史，科學知識和方法論從來就構成科學的兩大部分。從1981年劉迅先

2、生在《圖書館通訊》發表《要重視圖書館學方法論的研究》一文,開啟瞭圖書館學方法論研究的序幕以來，我國對圖書館學方法研究如火如荼，取得瞭不少成就。一方面，學者引入、移植瞭大量的研究方法，並構築瞭較為完整的圖書館學方法論研究體系；另一方面，沿著專門方法是衡量一門學科成熟的重要標志的基本命題出發，大量學者試圖研究構建圖書館學的專門方法。然而，在現實研究中,ffii書館學所使用的方法極為有限，對於實際工作的總結多為概括與描述，缺乏科學論證與推理，經驗方法為主要方法，使圖書館學研究難免長期停留在經驗總結式的感性認識水平上；而在理論構建中，研究者又

3、似乎把理論當成純粹思辨的產物,大多出於研究者的主觀臆想而缺少經驗、數據的支撐。雖然思辨方法能夠把圖書館置於整個社會系統中進行理性考察，但卻造成瞭圖書館學研究的泛化，使得理論研究與實踐工作的脫節。在專門方法的研究中，對圖書館學專門方法的有無及其何謂圖書館學專門方法仍然沒有取得共識，而即使大多學者贊同文獻計量法與引文分析法為圖書館學的專凹方法，可這兩種方法在目前圖書館學的實際研究中應用的比率也比較低，並沒有成為圖書館學的核心研究方法。書館學方法論研究的困境直接影響到書館學的科學性,書館學是不是一門科學,至今仍然是一個問題”,國圖書館學的科

4、學化至今仍是一門未竟的事業，其中一個重要的原因就是缺乏方法論上的保障。那麼在現階段,書館學研究方法論的出路又在何方呢?2從圖書館學的學科定位來尋求圖書館學研究方法的出路影響圖書館學科學性的重要原因之一是對圖書館學的學科性質定位不明，目前，學界對圖書館學學科性質的認識存在5種代表性觀點，即認為書館學是一門社會科學、綜合科學、應用科學、管理科學，信息科學。對於圖書館學學科性質的論爭，筆者贊同王子舟先生的觀點，即圖書館學應是一門社會科學。從科學對知識門類的劃分來看，當代的科學分為自然科學、社會科學、人文科學。自然科學以自然現象為研究對象；人

5、文科學以人的內在世界為研究對象；社會科學則以社會現象與社會規律為研究對象。顯然，圖書館現象既不是純粹的自然現象，也不僅僅研究人的內心活動。書是保存人類記憶的社會機制，而圖書館則是將人類記憶移植於現在人們的意識中去的社會裝置”，圖書館是應社會對知識信息的需求而產生並隨其發展，盡管每個人的知識信息需求不同，但書館知識序化與用戶的知識需求是超越個人的，其一經采用，就會形成一種無形的強制力，並以一種相對穩定的形式發生作用，因而圖書館現象是獨立於個人的、不以個人意志為轉移的客觀的社會存在，圖書館知識序化及用戶知識需求機制超越個人的強制力顯示瞭圖

6、書館現象的社會性此外，對於書館學非科學性的認識，也在於書館學研究內容的局限性。侯經川先生指出“圖書館學學科名稱的失當和學科定位的庸淺是這凹學科難以立足的根本原因”，以機構命名的圖書館學研究長期為一種“館內科學”，研究內容局限於圖書館內部具體的工作方法、操作技巧與工作流程，而沒有真正把圖書館現象作為一種客觀的社會現象來研究，當一門學科僅僅研究其工作技巧與規則，對這門學科的學術性質與學科地位存在懷疑也是理所當然的。“社會是圖書館的支柱，反過來，圖書館必須滿足社會的要求並對其負有責任”，我們隻有突破圖書館學機構研究范式，將圖書館學的註意力從

7、內部轉向外部，持續保持對圖書館作為社會機構的功能，即人的知識信息需求與滿足機制的研究，深入研究圖書館的社會性，才能克服當前庸淺的學科定位,以此為基礎，逐漸改變人們對以機構名稱命名的圖書館學的印象，才能從學科的層面來認識圖書館現象3社會科學的科學化歷程與圖書館學研究方法的啟示當我們厘清瞭圖書館學的學科性質，把圖書館學定位於社會科學時，再看看社會科學是怎樣從哲學中分離出來並成為獨立的科學所采用的研究方法時，我們似乎找到瞭突破圖書館學方法論困境的一條出路社會科學是以社會現象與社會規律為研究對象的科學，雖然對社會的研究可以追溯到古代，但作為專

8、業的學術體系與學術制度的社會科學則出現在19世紀中葉。當時，社會科學的主要科學門類如經濟學、政治學、社會學等都取得瞭相對獨立的學科地位。在此之前，人類對社會科學的研究包含在哲學中，“獨立於哲學，反抗哲學，是現代社會科學建