小学综合实践活动教学论文-优化指导策略,提高活动成效

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1、小学综合实践活动教学论文■优化指导策略,提高活动成效【内容摘要】优化综合实践活动指导策略，对于课程的顺利实施、教师的专业发展和学生的健康成长都至关重要。由于综合实践活动以主题活动为主，在活动的不同阶段，涉及的目标、内容、方法等的不同，教师的指导侧重点也会有所不同。选题指导，教师要"善引”；过程指导，教师要“善管”；方法指导，教师要“善提”；交流指导，教师要'‘善评”O【关键词】综合实践活动；指导策略综合实践活动课程是面向学生生活设置的一门综合性实践课程，其课程内容是教师与学生合作开发、共同实施的。课程突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探

2、究、勤于动手，但小学生的年龄特点决定了他们在综合实践活动学习过程中不能脱离老师的帮助和指导。从活动准备阶段至活动交流阶段，其中的每一个环节都需要教师的具体指导。由于综合实践活动以主题活动为主，所以在活动的不同阶段，教师的指导侧重点也会有所侧重。一、选题指导，教师要“善引”在活动准备阶段，确立活动主题是教师指导综合实践活动课程首先面临的也是最为关心的问题。教师应针对学生的文化知识基础、兴趣爱好、学生所处的特定背景和自然条件,引导学生确定合理的活动主题或课题，做好一个引路人。《一》用真实问题引以问题的形式，开展综合实践活动是研究性学习领域比较

3、常见的形式之一。但是小学生年龄还小，需要老师的引导才能提出有价值的问题，有时教师抛出一个问题就能打开学生的思路。如6月份，很多学生都在讨论空心莲子草把家乡的小河堵塞了，导致水质恶化，影响水上交通。在引导学生对空心莲子草开展研究的选题课中，笔者提出了这样一个问题：为什么河道里的空心莲子草长得这么快，这可能是哪些原因引起的？这个事件虽然学生有所了解，但是没有用问题的形式思考过。老师提出这个问题后，学生们就有方向了。有的猜测可能与水质有关、有的说可能与气候有关、还有的说与地理位置有关……笔者再顺着学生的猜测，引导学生归纳出一些问题，最后开展了一

4、次很成功的《空心莲子草的危害、防除及利用研究》活动。（二）用现实事件引综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的实践性课程。教师的指导，与其说的多，不如把学生带到现实的情境中。如笔者发现学生在食堂就餐时有浪费、插队、大声喧哗等现象后，就开展了一次《走进学校食堂》综合实践活动，让学生通过调查食堂工作人员的一天、做一天食堂义工等活动，感受食堂工作人员的辛苦，并体验食物的来之不易。通过这个活动，很大地改善了学校食堂的就餐面貌，排队整齐了，就餐静声了，餐桌干净了，浪费少多了。（三》用讨论交流引小学生要选择一个大家赞成度

5、比较高的活动主题，总体上说难度是比较大的，因为每个人的兴趣爱好、性格特点都有所不同，所以经常出现教师选题的情况。实际上，教师可以就一些话题让学生讨论交流，在讨论交流的过程中，寻找大家共同关注的问题，从而选出大家认可的选题。如“五一”结束后，笔者问学生假期中都做了些什么？学生们围绕做作业、买东西、逛乐园等在讨论交流。其中一位学生说他最大的收获就一个字“挤”。一石激起千层浪，大家纷纷说起自己在假期间被“挤”被“堵”的经历。这时笔者顺势提炼出《过一个不拥挤的劳动节》获得了大家的一致认可。当然作为“引”的落脚点还有很多，选题指导中，教师要善于做一

6、个合格的引导者，把主动权交给学生，这样选出的课题才是学生乐于开展的。二'过程指导，教师要“善管”综合实践活动过程实施，是综合实践活动课程的核心环节，只有保证活动开展下去，才能继续后续的课程。所以综合实践活动课程的实施在坚持学生自主选择和主动探究的前题下，更要加强教师的指导。在这一阶段，学生是活动的亲历者、实践者和体验者,学生会遇到很多问题，也会出现很多问题。这就需要教师在学生需要时给予适当的指导、支持和管理，真正体现教师是学生活动的引导者和管理者。所以说，一个“善管”的教师是每次综合实践活动顺利开展的有力保障。（一》指导的活动目标要明确活

7、动目标是整个活动的归宿和终点。有明确的活动目标,教师就会清晰：我带领学生怎样开展活动？期望达到怎样的结果？教师只有目标明确，才能做好统筹规划，有序地带领学生开展活动，在活动中达成有效指导。如有老师在开展《意外伤害的预防与自救》时，就确定目标：引导学生初步认识社会生活的复杂性，领会自我保护的必要性；通过情境体验和讨论去领会自我保护的方法和技巧；通过活动，培养我们的探索意识，调查能力和分析能力。确立了目标后，教师才能有针对性地开展系列活动。（二》学生的基本情况要熟悉学情分析是教师在开展活动指导的起点和切入点。学情分析包括学生的年龄特征、所在班

8、级特点、家庭教育情况分析等。基于这些因素，然后再去分析：学生在参加这个综合实践活动过程中可能会遇到什么困难？我们该如何去帮助他们解决困难？如有教师在开展《童年纸乐》活动时，在充分分析学生的情况