创意经济时代的创意人才开发机制分析

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1、2009年第lO期科技管理研究ScienceandTechnologyManagementResearch2009No.10文章编号:1000—7695(2009)010—0325—04创意经济时代的创意人才开发机制分析易华,胡斌(湖南商学院工商管理学院,湖南长沙410205)摘要:首先讨论创意hA-产生的时代背景,然后分析创意人才群体(即创意阶层)的主要特征,最后在此基础上针对创意经济时代创意人才开发机制提出几点建议。关键词:创意经济;创意人才;创意阶层;开发机制中图分类号:C963文献标识码:A自从英国政府1998年正式提出“创意经济

2、”的概念以著名经济学家罗默(P.Romer)1986年曾撰文指出,来,西方理论界也率先掀起了一股研究创意经济的热潮。从新创意会衍生出无穷的新产品、新市场和财富创造的新机研究“创意(Creativity)”本身,逐渐延伸到以创意为核心会,所以新创意才是推动一国经济成长的原动力。新经济的产业组织和生产活动,即“创意产业(CreativeIndus.就是知识经济,而创意经济则是知识经济的核心和动try)”、“创意资本(CreativeCapita1)”,又拓展到以创意为基力。经济学家约翰·霍金斯在《创意经济》一书中明本动力的经济形态和社会组织,

3、即“创意经济(CreativeE—确指出,全世界创意经济每天创造220亿美元,并以5%conomy)”,逐渐聚焦在具有创意的人力资本,即“创意阶层的速度递增。在一些国家,增长的速度更快,美国达(CreativeClass)”。本文首先讨论了创意人才产生的时代背14%,英国为12%Lj。景,然后深入分析了创意人才的主要特征,最后在此基础上2创意人才的主要特征针对创意经济时代创意人才培育提出了几点建议。1创意经济时代的崛起.佛罗里达认为,创意经济塑造了经济发展的每一个方面。知识和创意代替自然资源和有形的劳动生产率成为财2002年康奈基梅隆大学

4、的理查德·佛罗里达(Florida)富创造和经济增长的主要源泉。在创意时代,人力资本或认为“创意时代”(CreativeAge)已经到来。他把世界的经人才(Talent)成为主要生产要素。一个城市的竞争优势济社会发展分为农业经济时代(A)、工业经济时代(M)、来自于能够迅速的动员这些人才和资源把创意转化成新商服务经济时代(S)、创意经济时代(C)四个时期。在1900业商品。因此,一个城市的优势在于能够吸引人才。在创年以前,世界还处于农业经济时代(A),那时的经济主要以意经济时代,美国的社会阶层构造发生了重要变化除了农业为主,工业经济、服务

5、经济和创意经济还处于萌芽状态;劳动者阶层(workingclass),服务业阶层(serviceclass)1900—1960年间,工业经济迅速崛起,成为世界的主导经以外,一个新的阶层在悄然兴起,那就是创意阶层(crea—济,而农业经济在经济社会扮演的角色开始退缩,服务经济tiveclass)。佛罗里达把创意阶层分成“具有特别创造办和创意经济在此期间有所发展;1960—1980年问,在世界范的核心(supercreativecore)”和“创造性的专门职业人员围内服务经济超过工业经济成为领头羊,工业经济经过成熟(creativeprofe

6、ssionals)”两个组成部分。前者包括科学家,期占世界经济的份额开始有所下降,创意经济则进一步的发大学教授,诗人,小说家,艺术家,演员,设计师,建筑展;1980年以来,虽然服务经济依然占据主导地位,但是创师,引导当代社会潮流的小说家,编辑,文化人士,咨询意经济增长速度很快,有着越过服务经济的趋势,因此创意公司研究人员以及其他对社会舆论具有影响力的各行各业时代已经到来。在创意时代,一国的经济不再主要是由其自人士。后者包括高科技,金融,法律及其他各种知识密集然资源、工厂生产能力、军事力量,或者科学和技术构成。型行业的专门职业人员。根据这个

7、定义,佛罗里达推测,在创意时代,竞争力围绕一个中心:一国能动员、吸引和留2002年美国的创意阶层人数达到了3001万人,占劳动力住具有创意才能的人才。因为推动经济增长的主要因素不再市场的30%。当前创意部门创造的财富占全美国的47%,是技术也不是信息,而是创意⋯。而工业占23%,服务业占到30%。创意阶层具有如下特征:2.1创意阶层具有创意与创造力佛罗里达认为,那些属于创意阶层的人们从事各种不同的行业,但其中一个共同点就是他们经常会有创新的想法,发明新技术,从事‘创造性’的工作;评论是否属于创意阶层的指标是必须的,即职业指标和学历指标。在

8、劳动者阶层和服务业阶层中,按工作计划不加思考的进行工作的人居多,图1世界经济发展的四个时代而创意阶层更加自主灵活,在工作中充分发挥个人的创造性,进行各种新的尝试。收稿日期:2009—03—20

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