创意产业与创意人才开发机制研究-论文.pdf

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1、TheIndustrialStudgI产业研究创意产业与创意人才开发机制研究张峰呼和浩特职业学院经济管理与法学院内蒙古呼和浩特010050基金项目：本文为呼和浩特市社科联2015-2014年度社会科学重点课题项目“首府文化创意产业人才培养模式研完”的阶段性成果，项目编号：2013SK一202摘要：创意产业是在全球信息化背景下发展起来的新兴产业，创意产业的发展对于提升产业发展水平，优化产业结构，实现由传统产业向新兴产业转型，经济增长方式由粗放型向集约型转变具有举足轻重的作用，创意产业能否快速发展则取决于其核心竞争力一创意人才。本文在对创意产业发展的意义及创意人才的特征进行分析的基础上，结合目前创

2、意人才开发培养现状及存在的问题，对创意人才开发培养机制进行深入研究。关键词：创意产业；创意人才；开发机制一、创意产业的起源与创意产业发展的意义现创意经济可持续发展，就必须从根本上解决创意人才的资源问创意产业的概念由英国政府于20世纪90年代率先提出，所谓题。因此，分析我国创意人才及培养现状，借鉴发达国家创意人才创意产业，是指“从个人的创造力、技能和天分中获取发展动力培养的成功经验，制定符合中国国情的创意人才开发机制是当务并通过对知识产权的开发，创造潜在财富和就业机会，促进整体之急。生活环境提升的产业”，包括软件开发、广告、出版、电影、电视、广播、设计、视觉艺术、工艺制造、博物馆、音乐、流行行三

3、、创意人才现状及存在的问题业以及表演艺术等13项产业。在国家政策的强力支持下，我国的创意产业发展迅速，但与之不相协调的是创意人才队伍建设相对缓慢，创意人才的素质能力发展创意产业对于国家、城市建设及实现社会经济可持续发与产业需求不相匹配，创意人才管理理念及方法滞后，主要体现于展具有极其重要的意义。首先，创意产业具有极强的辐射力和渗透力，能够与其他任意产业相结合，为单纯的产业集合创造高额以下几个方面：(一)创意人才数量短缺附加值。其次，创意产业注重文化艺术的商业化、市场化，满足消统计资料显示，在纽约，文化创意产业人才占工作人口总数费者对于附着文化、艺术、娱乐等人文价值的创意商品的消费需的12％；伦

4、敦占14％；东京达到15％。而在我国北京、上海等大城求，从而提升大众的生活品位，营造城市文化氛围。第三，创意产市，创意产业从业人员占总就业人口比例不足千分之一，人才数业具有产品附加值高、产业融合程度高、人力资本含量高、产品文化内涵高的特点，对于提升我国产业发展水平，优化产业结构，量差距悬殊。其中，技能型创意执行人员居多，而以自主知识产实现由传统产业向新兴产业转型，经济增长方式由粗放型向集约权为核心，以头脑服务为特征，以专业或特殊技能为手段的高端创意人才极度稀缺，无法满足创意产业快速发展的的需要。型转变，具有举足轻重的作用。最后，繁荣发展的创意产业充分(二)创意人才结构失衡彰显城市的创新能力，为

5、新兴的城市规划与功能再造提供新契棚。首先是人才队伍结构失衡，目前，我国创意产业从业者以策划类、设计类和编辑类等专业类职位居多，分别为13％、45％、19％，二创意人才的特征分析三者之和达~1J77％，而管理、财务、教育等非专业类职位所占比例创意产业的快速发展取决于其核心竞争力一创意人才，人才较低，不足30％。有关专家认为，我国创意产业最缺乏的是人才和是创意产业的源泉，亦是创意产业发展的支柱。创意人才是以自氛围，其中，两大类人才尤为稀缺，一类是既通晓创意产业内容又主知识产权为核心，以“头脑”服务为特征，利用专业或特殊技能擅长经营管理的管理型人才，另一类是灵感进发、创意迭现的创创造高附加值产品或服

6、务的精英人才，根据创意人才的工作特征，作型人才；而“氛围”则体现于构建一整套创意人才的开发、激可以将其划分为创意策划、创意生产和创意成果经营三类人才。励及及考评机制。创意人才具备非同于传统人才的典型特征，主要体现于个性特其次是从业人员年龄结构不合理，调查结果显示，目前创意产征、需求特征、工作特征和经济学特征四个方面。业的从业人员年龄在20岁一25岁之间占80％，从业年限在两年以首先，创意人才的个性特征体现于其具有旺盛的求知欲和强内的约占70％，3—8年的约占20％，8年以上的则不足10％。数据表烈的好奇心，乐于接受挑战，敢于创新，追求独立自主；其次，需求明我国文化创意产业仍处于起步阶段，创意产

7、业从业人员普遍缺特征体现于追求民主、公平、宽松、和谐的工作氛围，具有强烈乏行业经验。的实现自我价值的需求；第三，工作特征体现于其工作成果富于创(三)创意人才培养理念滞后，培训方式单一造性，通常以团队协作的形式完成，但工作成果不宜以普通绩效目前，创意产业尚未形成独立完善的人才培养机制，人才来源测评工具进行衡量；第四，创意人才最独特的特征体现为经济学特主要依靠传统产业的人才转移。在人才培养方面，许多高