高职院校文化创意产业人才培养模式研究-论文.pdf

《高职院校文化创意产业人才培养模式研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2014年第5期直塑4意产业人才培养模式研究高职院校文化创意产业人才培养模式研究李林蓉(四川文化产业职业学院，四川成都610213)摘要：中小型文化创意企业已成为当前高职文化创意产业相关专业毕业生就业的主要渠道。为使高职院校人才培养能更好地与企业需求对接，文章从中小型文化创意企业人才的需求与高职院校文化创意产业人才培养的现状为切入点，对高职文化创意产业人才培养模式进行了探讨。关键词：中小型企业；文化创意人才；人才培养模式中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2095—7211(2014)05—0087—04与本科院校相比，高职院校学生就业单位主1．1必须有较强的

2、综合素质要集中在中小型民营企业，这类企业已成为高职中小型企业在发展过程中，员工一般较少，不学生重要的求职去向。中小企业与大企业、国有会像大型企业的岗位比较固定，因此往往要求企企业相比，体制更灵活，对职业院校学生需求更强业员工能完成多个岗位工作，能适应市场情况并烈。但高职文化创意产业相关专业学生一方面就能进行一定的岗位调整，从而使企业能在激烈的业困难，部分学生毕业既面临失业；另一方面很多竞争中顺利发展下去。项目组在调查几家小型广中小型文化企业因找不到合适的职业人才而陷入告公司时发现，这几家公司员工都不到十人，每一发展困境。高职院校文化创意产业人才培养如何位员工往往会做大

3、型公司几个岗位的工作，做设适应当前行业、市场需求，培养企业真正需要的职计的员工除了做设计还要兼做创意和文案创作，甚至还要帮忙联系客户，每一位员工很少固定在业化、实用化人才。本文试图从中小型企业对人一个岗位上，除了个别特殊岗位与人才，大多数都才的需求取向与高职院校文化创意人才培养的现是多面手。因此，公司需要员工能根据工作性质状为切人点，通过对成都地区中小型文化创意类与市场变化不断学习新的知识与技能，能找到不企业的实地走访调查，了解企业的真实需求，探讨同岗位的相通之处，能适应工作岗位的调整变动。高职院校文化创意产业人才培养的新模式。要达到这点，就需要人才具备较强的综合素质

4、，在1中小型文化创意企业人才需求取向知识方面有精湛的专业知识，深厚的人文知识，以相对于集团化及大型文化创意企业，中小型及计算机、语言类基础知识；在能力方面除了具备文化创意企业组织结构简单，规模相对较小，实力专业实践能力，还需具备创新能力、学习能力以及较弱，经营方式也较灵活，因而比大型企业更能适团队协作的能力；在素质方面要求有较强的政治应当前多变的市场，更容易满足消费者个性化的道德素质、职业素质及人文素质等。要求；另一方面，作为从事文化创意产品研究、开1．2必须有爱岗敬业的职业道德发、生产和服务的中小型文化创意企业又不同于众多中小型文化创意企业负责人在谈到对招一般的中小

5、型企业，它的根基是文化底蕴，更注重聘人才要求时明确表示，招聘的员工一定要有爱个人创新与创造力。⋯因此，相对大型文化企业岗敬业的的职业道德，他们普遍认为专业知识、技与一般中小型企业，中小型文化创意企业在选择能可通过短时间培训学习得到，但工作责任心、职人才时有自身独特的需求。业态度却无法短期获得，而这却是干好工作的前基金项目：本文为四川文化产业职业学院校级项目“基于中小型企业需求的四川高职院校文化创意产业人才培养模式研究”的阶段性成果，项目编号：13A003。作者简介：李林蓉(1982一)，女，四川剑阁人，文学硕士，四川文化产业职业学院讲师，主要从事文艺学研究。·87·2

6、014年第5期(总第114期四川旅游学院学报提。认为同样的人才，其知识、能力差别不大，最校招聘文化产业类学生，主要原因是认为高职毕后取得的成绩却天壤之别，最重要原因不在于知业生综合素质不高，职业素养不够，专业实践能力识技能水平的高低，而是工作责任感的强弱。对较差以及发展后劲不足等。追根究底，产生这一于从事文化创意产品(服务)的企业来说，如缺乏问题是因目前高职文化创意人才培养存在以下几职业道德，那生产出来服务于消费者的文化产品，个方面的问题。可能会对社会、消费者产生恶劣影响。有个别企2．1人文素养重视不够业老总认为，现在部分9O后大学生知识面很广，高职院校以培养应用型人

7、才为目标，专注对在职业技能方面也不错，但在对待职业的态度上实践技术能力培养，这一点本身没有错。但如果不够敬业，这是他们在招聘时回避这一类人的真只重视专业教育，忽视人文教育，以致学生在步人正原因。因此，企业在招聘人才时，往往会把职业企业后后劲发展不足，职业岗位稍有所变化就难道德、敬业精神放在首位，而把学历、知识、专业技以适应。甚至有高职院校在观念上将文化创意人能放在其次。才等同于设计人才、艺术人才，即便对设计人才、艺术人才的培养也局限在技术型人才的培养，重1．3应具备较强的专业实践能力在调查中发现，中小型文化创意企业都希望视技术的获取与掌握，而忽视对学