某物流公司培训与指导体系培训与指导方案

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1、XX物流有眼公司培训体系建设方案1.公司培训的定位:在明确公司战略、愿景、系统管理和流程推进等重要功能定位的基础上,理清总部与下属公司、系统管理与主稱流程间的相互关系和职责分:E,进而建立观范的培洲分级管理休系。人力资源部在承担公司总部的培训管理职能的同时,还应承担公司整体培训职能,以整合培UII资温,并须建立規范的、制度化、流程化的培洲分级管理体系。明廊界定公司人力资源部对所属分公司培训管理、监控及提供支持与服务的范围。基于目前培训管理的现实情况,公司人力资温部要能充分承担和发挥相应管理职能还有许多基础::作Ito因此,人力资源部必须逐步完善利强化管

2、理水平,在建立公司总体培洲平台的基础上,有选择性、有重点地参与公司及所属人力资源管控,并逐浙il渡至规范化的人力资源培洲管理。2.目标2-1推动培训工作的开展,建立完善的培洲管理制度,构建基础培训管理平台;2-2通过岗位技能培训,提高员IIRffi总体岗位技能,提高工作效率和水平流程的加速;2-3通过职业素质培训和管理类培训,提升管理人员职业化行为素质和管理意识及管理技能,同时构建初步搭建公司人才臥血梯臥,逐步培养一批吉泰公司急需的中高层管理者;2-4枳极宣传企业文化,増强员工对企业的认同,提高企业对员工的凝聚力。2-5利用两年时间,初步建立学习型组级

3、,培养和提升公司可持续发展的核心克争力。3•培jJIIU系建设策略3-1第一阶段(2007年7月一2007年12月)3-1-1制iT并完善培现管理制度。本财年,根据培训执行反债的情况修改现有的管理制度利流程。明确人力童源部、职能系统部II分公司人行员责人等的职责分工;明确培训管理休系的基础架构;建立公司基础培训管理平台;規范培训工作的管理;为培训工作的开展提供相应的管理依据。3-1-2建设培训管理团I从。成立培训管理小组,开展对HR管理团臥成员的相关培训,举行培训工作研讨僉,加强培训管理经验的沟通与交流。提升团卩丿、的培训管理意识和水平。通过建立团队间

4、的管理机制,培养一支公司的专业培训管理团臥。3-1-3组建内部培训师团臥。制JJ《内部讲师团臥管理办法》选抜具有培训授课能力的优秀管理人员组成内部讲师团RL培养一批总部层面具有较高素质的公司级公井课程培训师和各系貌专业培UII师。培养各分公司现场级具有一线员工技能培训的培UII师和一些公共课程培UII师,至少保证毎个分公司的每个现场部门有一名岗位技能培训师。确定新员工领带人团臥。3-2第二阶段(2008年1月一2008年6月)3-2-1丰富和完善课程休系。重目开发一线员工的业务技能与服务意识培洲课程利中层以上员工IU!业素质培洲课程。制订内容如下:由专

5、业职能部门制订标准化操作手册、职位说明书、工作流程等专业或系统公共课教林。引进重要位所需的技能培洲课程、管理技能课程。引进的方式有三种:•派遣内部培洲师参加外部培训课程,进行二次开发,形成公司内部培训课程;•直接骋靖外部培训师,形成外部培圳课程及外部培圳师团。•外部购买光盘、书籍等形武。2-2-2开展新员工培训、后备干部培圳、系统专业培圳、管理培圳等相关培圳。2-2-3做好培训顶目的策划和宣传工作。任何一个培洲顶目的开展,将通过精心的培训项目策划和宣传工作,f造良好的培UII氛围,提高培洲的有效性,将针对不同的培训课程釆取最适合的方式方法,如角色扮演、

6、案例讨论与互动、课堂讲授、标杆人员/企业事迹介鉛、拓展训练等,精心策划培训的时间、地点和培训il程的安排以及培训后的考核评估和改进工作。3-3第三阶段(2008年7月—2008年12月)3-3-1做好培洲效果评估改进工作。为保证fgUliI作的效果,将通过满意度、知识层、行为层、业绩层等四个层次的培洲效果评估结果,及时改进教林内容,讲师与授课方武,培洲组纵、培洲眼进等方面的工作,以改善培训效果;从而使培训体系更符合公司业务发展以及员工个人发展的需要。4.培圳体系框架3-1培训组织框加为加强培洲管理,确保培训有人抓,有人管,责任层层分解,确定如实施三级培

7、训管理机制2-1-1—级培洲机构为公司级:由公司人力资源部负责安排的公司全体员工、子公司经理级以上职员(含经理)的培训,以及由公司人力资瀾部统一安It的公司范围内的业务培训。责任人为公司人力资源部负贯人;2-1-2Z级培训机构为系统级:指由各观能系统安排的系统全体员工的培训,贡任人为系统负责人;2-1-2三级培DII机构为分公司(水平流程)级:指由分公司人行部门负责安排的分公司各水平流程全休员工的培训。责任人为分公司人行负责人以上各级培圳机构的负责人应将本级的培训需求、培训廿划、培训廿划的执行情况、考核情况及时与人力资温部和各水平流程官沟通。4-2培训

8、内容框架良好绩效的产生需要三个条件-一知识、技能、工作态度一一所以培洲内容从围绕逆三个专题展开

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