培训与指导体系模型

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1、关于企业培训体系构成或者模式,有卉多不同的现点或者流派。诸如預算牵引模式、层级管理分制模式、岗位课程类别划分模氏、顾间型模式、所罗［J型模貳、关鍵因素模式、系统流程模式、学习塑组级模式等。预算牵引模式：是把培训预算作为培圳廿划的前提条件,按照企业生产、舗售或员工工资总额,确定培训预算所占比例,提取培训费用，计划和实施培训。此种方式适合于已经建立了良好的培训管理模式、有完善的培训历史基础数据的企业。,然后不少处于培训初级阶段的企业，由于操作的简单直观特点，也使用此种方式。层级管理分制模式：course1hftp://tnhonie

2、.blog.com培训体系所赛口塑模式n念榕业在现恤织培讥需求Ii实施垸训课程t1C落实培训资源P4选择培训方法-反馈与评估』明确学员需求组级内与设廿、确©培训目标因英国经济学家所罗门倡导而得名丫关注员工行为与谒位的匹配状态划°A节。如解,并方面，I设立堵讥课程｝1解决方!培圳模義述培例课穩的贡计石实祂笑魏步糜学习型组级模式：圣吉教授在《第五顶修炼一学习型组级的艺术与实践》中所倡导。其要点是:系统思考自我超越改善心智模式建立共同愿景团臥学习作为企业培训体系，学习型组织模式可以在观念上给于牵引，在管理屮显得难以具体操作。系统流程

3、模式认为：培训体系是一个持续的流程，包括一一定义能力要求、明确培圳需求、制定培洲策略、计划和设计课程、组织实施培illl项目、评估反馈培圳效果。在介绍美国陆军培训体系的设廿中，可以看到这样的思路.来自美国的一些管理咨询公司关干系统流程模式的进一步的解释，发展为一个流程定义员工能力要求，是指根据企业战略和发展方向，制定能力模型，明确企coursehttp//rrrhonieblog.^ohu.com牛培训项目运作的主要环节盂差占湄和形式和开展培管理,内主要包括五犬环节——定文仟职能力要求.明确培训需求■制定培训策略和计划、组织培训

4、项目实施、评估结果口•后能比返瓦祗效果可耳T遽或我交，评"坛Ml的召豉卄.擇二改逹址饮•最夯右求・沒汁乃开发培也僚程，绘垛£縣・初作殆IX汉斜，炙仏培现好幻1如&”1刃in•杈垢战弟和发衣为庇・创疋腌丿J伍型・町诵仝业MH作囱位的能力要求C&無谥力专业£匕产T「‘厶•仪珀刈位注勺姿求和庄H讦诂纭集，分打丘丁浇力绘近•枚振K求，制定堵训簸崎、資洱和形犬•.匸部岌話/外部引进、培UI：方式等・〕的齿轮。•厂结台序占汴果和諂7・：踐*立4

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7、帖右屣尤需衣・明建貝丁钳训垢圳I口丿rJ盅•求，相宅塔UI汁划根据我在企业壬持培训:［作多年

8、朋心得，我不能同意以上各个模式可以代表企业培训管理it系的全編。它们只是分别"、企业培训的某一个或某几个角度，提出了着手展开培训工作的某种思路。我的观点是:企业培i)llit系是由几个保证企业培训正常运作并相互支持的子系统构成的，色扌舌——基于企业发展战略朋人力资源战略和人才培养需求；与之相适应的员工培Ml政策与制度、培Mil预算与it1It系；以此为基础的培Ml组织与管理体系；员工岗位能力模型、员工岗位胜任能力评估、在lit基础上建立的员工培训课程it系、培圳实施操作管理体系等。顾间专家提供的培训体系模型中所表述的员工能力定义

9、、培训需求确定、制定培训策略、计划和设计课程、组级实施培圳项目、评估1堵训项H买施S1理培训项H评估借理程训体顶系冃力力评模估型1企业培训组织与怜理嫌作休系（人和工貝）培训政策与制应培训规划/年度讣划/預算企业人力蛍源发展战略/人力资源别划/员工发展（丽捉）j不是培这个模型的依据是：企业培训是围绕企业发展需求而展开的，其基础只能是企业发展对人力资湄的需求。培训体系也好，培训战略也罢，培洲的组织机构、培训的政策与策略、预算与廿划,都必须建立在企业发展战I®和企业人力资療战I®基础上。培圳体系的搭i,是在与上述基础相匹配的前提下，通

10、过保障培训需求确定、培训内容设廿、培圳方式选择、培洲结果评估、培训过程管理等系列工作的顺利实施和展开而设计的。培UII需求朋确定，需要参照企业经营对人力资湄的现实需求和企业持续发展对人力资源朋未来战略需求评估确定。这些需求的确定，还需要建立与此需求相一致的企业员工能力模型，对员工胜任状况与能力要求之间做差距评估，同时通过对员工个人职业发展要求的评估,准确定位不同岗位和个体的员工培训的具体需求。培洲内容的设计围绕满足培训需求展开,色括课程休系、课程内容、培圳目标、知识点与考核点等。培训内容与方法、培DII资源寻求与组合、培训效果评

11、估等，是培训组织和培训顶目实施过程中反复重复的工作环节，通过制度的建设和不断总结优化,实现企业培训投入的效率输出和提升。