電子信息專業實踐及創新能力培養的探討

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1、電子信息專業實踐及創新能力培養的探討摘要：電子信息技術應用廣泛、更新速度快，是實踐性很強的學科。本文針對目前地方性高校電子信息類專業實踐教學環節中所存在的問題，提出瞭實驗、實踐教學環節改革的方法和思路，通過加強綜合性、設計性、創新性實驗，綜合課程設計、以及面向工程的畢業設計等方面改革，旨在培養出具有較強工程實踐能力和創新能力強的、符合社會需求的工程應用型技術人才關鍵詞：電子信息;創新能力；實驗實踐;教學改革21世紀是以信息科學為關鍵技術的知識經濟時代，信息產業是我重點發展的產業，而電子信息工程專業是培養電子信息技術高級技術人才的主要專業之一[1][2]。地方

2、性院校在電子信息專業人才培養方式上，既不同於清華大學等一流大學，也不同於深圳職業技術學院等國內一些優秀的職業技術學院，如何在缺乏政策、資金、地域優勢，教學手段相對落後的情況下，構建面向區域經濟、行業經濟的應用型、工程型人才培養體系是急需研究的問題。本文針對地方院校電子信息工程的一般性特點，探討瞭實驗、實踐教學環節改革在電子信息專業教學中的重要作用，培養學生成為具有紮實的專業理論基礎、並有較強的工程實踐能力及創新精神的、在某一專業方向具有技能專長的應用型和工程型技術人—、課程設置保基礎、重實踐、強能力如何培養當今社會所需要的工程應用型人才、工程教育如何適應市場

3、經濟發展及地方與行業的需要，如何建立適應區域經濟需求的專業方向，課程的設置是解決這些問題的落腳點。地方院校電子信息專業在課程設置上應遵循：保基礎、重實踐、強能力，面向工程應用的原則課程設置主要有：基礎課程群、專業基礎課程群、專業必修課程群以及專業選修課程群。專業基礎課程力求保證學生具有較紮實的電子學科系統的基礎理論和知識；專業必修課程使學生在電路系統、軟件技術、信息處理、網絡與通信等幾個方面受到基本的、規范的專業教育；專業選修課課群則根據技術經濟發展不斷優化、更新，使學生能夠瞭解和跟蹤先進的電子信息技術。實踐教學環節改革旨在培養學生工程觀、系統觀、強化綜合實

4、踐能力，使能從事電子與信息系統的設計、開發、應用二、建立適應時代發展和適應區域經濟需求的實踐教學體系工科類專業的核心是要培養學生的實踐能力、創新能力和工程素養[3][4][5]O要達到這個目標就必須大力加強實踐教學，建立多層次、多類型的實踐教學體系。建設開放性實踐教學環節，主要通過增加開放性、綜合性、設計性、創等幾個方面受到基本的、規范的專業教育；專業選修課課群則根據技術經濟發展不斷優化、更新，使學生能夠瞭解和跟蹤先進的電子信息技術。實踐教學環節改革旨在培養學生工程觀、系統觀、強化綜合實踐能力，使能從事電子與信息系統的設計、開發、應用二、建立適應時代發展和適

5、應區域經濟需求的實踐教學體系工科類專業的核心是要培養學生的實踐能力、創新能力和工程素養[3][4][5]O要達到這個目標就必須大力加強實踐教學，建立多層次、多類型的實踐教學體系。建設開放性實踐教學環節，主要通過增加開放性、綜合性、設計性、創新性實驗，進行多學科綜合課程設計，面向工程實際的畢業設計（論文），開展豐富的大學生課外科技活動等培養學生分析問題、解決問題的實際能力，逐步培養創新精神和工程設計能力1.學科實驗課實驗教學在高等工科教育中占有非常重要的地位，它不僅是對理論教學的論證、補充，更是培養學生理論聯系實際,增強動手能力和創新能力的重要手段。現在的綜合

6、實驗臺，雖提高瞭實驗效率，但學生的失去瞭動手參與的機會，這樣的實驗激發不瞭學生的興趣，更談不上有什麼創新性。實踐教學改革目標要求在實驗課中減少驗證性實驗項目，增加綜合性和設計性實驗項目。實際教學中在單片機應用、電子線路、C++編程等課程要求設計性、開發性試驗或編程題目達到80%以上，並要求每學生每門課程至少提出一個創新性題目,並進行方案設計，實驗室提供相應制作條件並計入學科成績，這對促進學生的積極性，加強工程實踐能力培養起到積極作用2.綜合課程設計課程設計是實踐教學環節中非常重要的一個部分，學習某一專業學科基本分析、計算、設計方法的過程。但是縱觀現階段電子技

7、術發展，電子系統越來越復雜，硬軟件結合緊密，學科知識綜合交叉，僅用一門學科知識很難完成實用性的設計；因此有必要對專業基礎課、必修課進行分門別類，組合成群，進行綜合性課程設計，才能加強課程設計的全面性、有效性。實際教學中我們把電子信息專業基礎平臺組成個課群，開展四項綜合課設，促使學生綜合運用所學知識瞭解各個學科相互聯系，理解電子系統的組，建立瞭系統工程觀念(1)電子技術綜合課程設計。電子技術基礎包括模擬電子和數字電子技術和通信電子技術，是電子信息技術類專業的重要專業基礎課，通過模擬、數字、數模混合電路的綜合設計，通過使用開發板、計算機仿真、實際制作相結合的手段

8、，進一步使學生掌握、融合電子線路基本理論、方法。綜合