论语子罕篇教学设计

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1、论语子罕篇教学设计　　　　【教学目标】　　　　1、通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神　　　　3.联系自身学习经历体会课文丰富的内蕴端正学习态度改进学习方法　　　　4、通过学习能及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情　　　　【教学重点】　　　　结合本文的学习调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情　　　　【教学难点】　　　　理解课文所蕴含的深刻哲理并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识　　　　【教学方法】　　　　诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法　　　　【教学过程】　　　　一

2、、导入　　　　同学们中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦在它源远流长的历史长河中曾出现过不少光耀千古的文化巨人为我们留下了极宝贵的文化遗产《论语》就是其中的一部辉煌的巨著它是中华民族优秀的文化遗产对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响现在就让我们怀着一种自豪的心情来学习《论语.子罕篇》　　　　二、探究学习：　　　　1、子在川上曰:“逝者如斯夫不舍昼夜”　　　　译文：孔子站在河边说：消失的时光就像这河水一样啊它日夜不停息地向前流去　　　　理解这则文字所讲内容　　　　孔子在河流的源头抚今追昔、满怀感慨自告且

3、忠告所有决心开始“见、学、行”“圣人之道”的君子：“立志“见、学、行”“圣人之道”的君子就要像这江水一样从“闻其道”的源头开始后浪推前浪生生不息、前赴后继无论任何时候、任何地方无论条件恶劣还是优越甚至出生入死都要不断地“固守”“承担”“圣人之道”之行直到最终成就“不愠的世界”而不退转”这里必须明确这话既是孔子自己的感慨也是对所有有志于圣人之道的人的忠告和勉励　　　　故后人多用来指时间像流水一样不停的流逝感慨人生世事变换之快亦有惜时之意在其中　　　　朗读、背诵　　　　2、子曰：三军①可夺帅也匹夫②不可夺志也”　　　　译

4、文孔子说：“军队可以被夺去主帅男子汉却不可被夺去志气”　　　　3.理解这则文字所讲内容　　　　一国的军队可以夺去它的主帅；可一个男子汉他的志向却是不能强迫改变的对于一个人来讲他有自己的独立人格任何人都无权侵犯作为个人他应维护自己的尊严不受威胁利诱始终保持自己的“志向”　　　　4.朗读、背诵　　　　三、作业　　　　摘抄有关语句