《蚕》的教学设计精选

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1、《蚕》的教学设计精选　　　　教学目标：　　　　1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文　　　　2、学会本课10个生字两条绿线内的4个字只识不写理解由生字组成的词语　　　　3、初步了解蚕的生长过程激发学生观察、研究昆虫的兴趣　　　　教学重点：　　　　1、有感情地朗读和背诵课文　　　　2、正确、美观地书写生字　　　　教学难点：　　　　能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文　　　　教学方法　　　　自主探究　　　　教学用具　　　　课件　　　　课时安排：　　　　3课时　　　　第一课时　　　　课时目标：　　　　1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化　　　　2、会本课的10个生字理解“蚕卵、桑叶、衣

2、裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思　　　　3、会仿照例句用“渐渐”写话　　　　4、能通过整理排列错乱的句子了解蚕的生长过程　　　　教具准备：　　　　课件、生字卡片　　　　教学过程：　　　　一、启发谈话揭示课题　　　　1、课件出示“蚕”图问：图上画的它有什么用处　　　　揭题：教学“蚕”想一想为什么叫它蚕姑娘呢]　　　　出示一块丝巾这块丝巾漂亮用手摸摸有什么感觉谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的　　　　2、出示课题：12、蚕姑娘　　　　教学生字“蚕”读准字音　　　　3、你知道关于蚕姑娘些知识　　　　二、初读课文了解大意　　　　1、听课文录音课文中讲了蚕姑娘一

3、些什么事　　　　2、听后交流　　　　三、自由读课文自学生字　　　　1、自学要求：[圈出生字]读准字音给课文自然段标上序号　　　　2、反馈自学情况　　　　音：卵、床、裳、嫩　　　　3、指名分自然段朗读课文读准字音　　　　四、巩固练习　　　　1、认读生字新词　　　　2给生字扩词找朋友　　　　3、课堂作业：抄写生字　　　　教后记：通过本课学生学会了本课的10个生字理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思　　　　第二课时：　　　　教学目标：　　　　1、学习1—5自然段了解蚕生长过程中的几次变化能用表示先后顺序的词说说蚕的变化理解“蚕床、渐渐”等词的意思

4、　　　　2、正确朗读课文　　　　3、会仿照句子用“渐渐”写一句话　　　　教具准备：　　　　教学挂图、小黑板　　　　教学过程　　　　一、复习检查　　　　1、认读生字新词　　　　2、完成课后第一题按要求写笔画　　　　二、学习第1自然段　　　　1、自由读这一段说这一段主要讲什么理解“蚕卵”（蚕姑娘产下的卵）　　　　2、齐读这一段读了这段后你知道了些知识你是从里读懂的（春天从蚕卵里钻出来）　　　　三、学习课文的第2—5自然段　　　　1、蚕姑娘是怎样的呢请你读读课文2—5自然段　　　　读完后用“”的蚕姑娘来说一说还可以“AABB”的蚕姑娘或蚕姑娘是“”来说一说　　　　2、蚕姑娘真奇怪为什么有的说是

5、又黑又小有的说是又白又胖的呢　　　　3、课文中段写又黑又小的黄姑娘段写又黄又瘦的白姑娘段又是写又白又嫩—又白又胖又白又胖—又白又亮的蚕姑娘指名读共换了几次衣服（四次）[蚕不吃不动这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠]　　　　4、学习第一次换衣服　　　　⑴自由读课文又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么用波浪线划出表示动作的词　　　　⑵用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化　　　　⑶质疑问难理解“蚕床”等词的意思[蚕床就是蚕匾]（说—问—读）　　　　⑷指导朗读　　　　5、学习第二次换衣服　　　　⑴按上面的方法自学　　　　⑵交流　　　　6、学习第三、四次换衣服　　　　⑴

6、自由读4、5段找一找些句子在写法上与前两段不同划出　　　　教学过程　　　　来　　　　⑵理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”意思可以用什么词语来代替　　　　⑶齐读4、5自然段　　　　7、有感情地朗读2—5自然段　　　　四、课堂作业　　　　1、完成课堂作业第三题　　　　2、用“渐渐”写一句话（完成课后第4题）　　　　教后记：通过本课的学习学生了解了蚕生长过程中的几次变化能用表示先后顺序的词说说蚕的变化　　　　第三课时：　　　　教学目标：　　　　1、学习课文6、7自然段进一步了解蚕的整个生长过程　　　　2、朗读课文　　　　3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词　　　　教具准备：　　　

7、　生字卡片　　　　教学过程　　　　一、复习检查　　　　1、写出下列词语的反义词　　　　穿（）新（）嫩（）　　　　瘦（）黑（）晴（）　　　　2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠身体渐渐发亮那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢　　　　二、学习第6段　　　　1、看课件后读课文思考：蚕在什么地方干什么　　　　2、重点理解“蚕山”“盖间新房”　　　　⑴看课件理解“蚕山”　　　　⑵在课件的画面中找找些是蚕姑娘盖的新房蚕姑娘的新房　　　　是