蚕的生长变化教学设计

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1、蚕的生长变化教学设计永嘉县沙头镇中心小学刘德松一、教学目标：科学概念：1.蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。过程与方法：用科学的方法观测蚕身体的变化。用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。3.在观察中发现问题后，再进一步去观察。情感态度价值观：1.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。2.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。二、教学重难点：要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该

2、数一数、量一量。三、教学准备：教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。四、教学过程：（一）、导入新课同学们有没有饲养过蚕？对于这样一种熟悉的小动物，大家对它到底了解多少？（二）、学习新课1.回顾蚕卵里孵出的小生命蚕是不是一种从出生到死亡都是同一模样的小动物„„？(各种答案，学生回答，教师评析)回顾上一课程内容，使之过渡到本节课所学知识。2.蚕宝宝逐渐长大了，引出——蜕皮，即蚕“龄”的内容关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴

3、趣。）3.从疑问中挖掘知识，引出另一内容——蚕“眠”的概念关于蚕“眠”的习性，同学们一定非常好奇，心里面有许多疑问和猜测。同学们猜一猜蚕到底在做什么？（目的在于帮助同学们扩展蚕的生活习性方面的知识。）我最后做总结，“龄”和“眠”是我们最需要了解的关于蚕的重要内容。4.观察蚕的外形和行为（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。教师巡视、指导学生该怎样用合理的方法观察蚕，及时纠正学生在科学观察中容易出现的错误，培养学生

4、严谨的科学态度。同时利用多媒体等教学设备直观展示蚕的动态生活，旨在协助同学们全方位、多角度认识蚕的外形与行为。5.师生共同观察记录蚕体的各类特征从蚕的外形；蚕如何分出体段；各体段是什么样的，有着怎样的特点；蚕头部附近的小黑点的作用；蚕是怎样进食及其昆虫口器的认识；以及蚕的爬行方式入手；一一采用探究型模式学习课本25页重点内容。最终引导学生对比所学过的一些动物，得出身体结构和它生活环境之间的不可分割的密切的联系。6.蚕还会长成什么样预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营

5、造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。）（三）、结束总结今天这堂课我们不仅认识了蚕宝宝的身体结构和它的生活习性，也让我们悟出了蚕宝宝生命的伟大。因为蚕在短暂的生命中，不断奉献自己，这种精神值得我们人类学习。（四）、板书设计：蚕的生长变化蚕的外形：青白色圆筒状13个环节头胸腹胸足；帮助取食足腹足：运动，呈波浪状重复前进