蚕姑娘 教学设计

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1、《蚕姑娘》　教学目标：　　情意目标：初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。　　认知目标：学会本课的11个生字，两个子只认识不写，认识一个多音字。　　能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。　　第一课时　　教学目标：　　标好小节，初读课文，能大致了解课文的内容。　　学习生字新词，会读，掌握部分生字的字型、字音。　　教学重点、难点：能基本正确的朗读课文。　　能读准字音，把字写匀称、端正。　　教学准备：卡片、幻灯片　　教学过程：　　一、导入、揭题　　1、出示蚕的图，引出课题学习生字。　　（1）、你们知道这是什么吗？（板书：蚕）出示“蚕”的字卡

2、，学生认读。　　（2）、指导分析字型上部是“天“注意起笔是横，下部是虫，书空记忆。　　（3）、你们知道蚕是什么吗？见过吗？它有什么作用呢？（蚕是一种昆虫，会吐丝，蚕丝能织出美丽的绸缎。）人们把蚕看作像一位美丽能干的姑娘。亲切的称它们是“蚕姑娘”。出示：姑娘，指导看拼音读词。　　（4）、指导字型（板书：姑娘）　　这两个字都是左右结构，左部相同，都是“女”字旁，另外一部分是“良、古”，注意要左窄右宽。　　2、今天我们就来学习一篇课文，它的题目就是〈蚕姑娘〉。读题　　二、初读课文。　　1、给课文加上序号，默读课文。画出不认识的词语。　　2、学习生字新词。　　（1）、

3、出示：蚕姑娘钻出吃桑叶旧衣裳换上从此盖新房暖洋洋　　（2）、指导朗读（多种方式）　　3、了解部分不懂的词语。　　蚕卵：蚕蛾产下的子。（出示影片）　　蚕床：指养蚕的用具，入竹匾等（出示图）　　蚕山：供蚕吐丝的做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。　　蛾：出示一段影片。　　从此：从现在开始。　　4、再读词语。　　5、初读课文　　（1）、分小节进行朗读，注意思考课文主要讲了什么内容？　　（2）]学生自读课文，思考？　　（3）、交流：学生说说课文的主要内容　　课文主要讲了蚕宝宝生出来后，经过四次蜕皮，然后结茧、由蛹变成蛾的过程。　　（4）、指导朗读　　①

4、、分段朗读，注意朗读的时候要能正确的表达出来。　　②、学生评价　　③、再读课文。　　三、指导字型　　1、出示：找出生字中的上下结构。　　2、说说怎样进行记忆。　　蚕：天虫。起笔是横，不是撇，天字的撇捺要写的舒展一点，因为下面要加一个虫字。　　桑：一棵树上长了三张叶子，就是三个又字。三个又字要写的紧凑一点，不能太松散，木字底要写的扁一点。　　裳：衣字底，上面部分要写的宽而紧一点。下部衣字的一横要写的短一点。　　盖：羊字头三横要间隔均匀，“皿”字底要写的宽扁。　　3、师范写，生临摹描红。　　第二课时　　教学目标：　　能正确、流利、有感情的朗读课文。　　通过朗读比较

5、相同意思不同表达的方式的好坏。　　了解蚕的生长过程，激发对昆虫研究的兴趣。　　教学重点、难点：　　能通过朗读读出蚕宝宝的可爱，特别是蚕在四次蜕皮是的时候的不同变化。　　比较不同的句子在表达的时候的不同。　　能通过提供的蚕在不同阶段的不同活动的影片演示，来了解蚕的活动状态。　　教学准备：　　教学影片　　教学过程：　　一、复习导入　　1、默写词语　　2、问：这篇课文主要讲了什么？（讲了蚕生长的过程）　　它一共蜕了几次皮？（四次）　　二、学习第一小节　　1、你们知道蚕是什么时候出生的吗？（春天）你是从哪儿看出来的呢？（第一小节）　　根据回答出示第一小节：　　春天天气

6、暖洋洋的，蚕卵里钻出蚕姑娘。　2、你们知道蚕宝宝是从哪儿来到吗？（蚕卵里）根据回答板书：卵——蚕　　3、齐读第一小节　　三、学习第二至第五小节　　1、蚕姑娘从出生到最后结茧一共蜕皮（四次）那么蚕姑娘刚从蚕卵里面钻出来是什么模样的呢？你是从哪一小节中看出来的呢？　　2、根据学生回答板书：又黑又小　　3、然后呢？蚕姑娘出来以后又干了什么呢？（蚕姑娘吃了几天的桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下了黑衣裳，醒来以后变成了黄姑娘）根据回答板书：吃桑叶睡脱醒　　师：蚕吃桑叶的时候是动的，从睡到醒这段时间里是不吃也不动的，我们叫这种现象是“蚕眠”。（板书：蚕眠）蚕眠共四次，

7、每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去黑皮换上了黄皮，所以说是变成了黄姑娘。这时候的蚕姑娘还没有长大，是又黄又瘦的。（板书）　　指导朗读这一小节。注意将“醒了，醒了，……”读好。　　4、在蚕姑娘脱去黑皮换上黄皮后又发生立刻什么变化呢？请大家分成四人小组进行学习。　　5、学生自学课文的第三自然段到第五自然段。　　6、交流，根据回答板书：　　（1）、又黄又瘦的蚕姑娘脱下了黄衣裳，换上了白衣裳，变成了又白又嫩的蚕姑娘。　　（板书：又白又嫩）　　（2）、指导朗读这一小节。　　蚕姑娘慢慢的长大了，又它发生了什么样的变化呢？　　（3）、又白又嫩的蚕姑娘吃了几天的桑叶，又睡在蚕

8、床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣