《蚕姑娘》教学合设计

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1、《蚕姑娘》教学合设计《蚕姑娘》教学合设计作者：佚名转贴自：转载点击数：73《蚕姑娘》教学合设计转载自武夷市岚谷中心小学网站[教学要求]1．学会本的生字，理解词语，掌握多音字发(伯)的读音。2．能正确、流利、有感情地朗读，背诵。3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。[教学准备]挂图、生字卡片。[教学时间]三时。【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站（）网址是】第一时一、导人新，结合学习生字词蚕、姑娘，揭示题1．出示蚕的挂图，引出题生字教认。问：这是什么?(板书：蚕)出示蚕的字卡，学生看拼音读。注意蚕字是平舌音、前鼻音。分析字形：蚕字是上下结构，上部是

2、天，下部是虫。书空记字。问：谁知道蚕是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。(板书：姑娘，补全题)出示姑娘词卡，学生看拼音读。提示注意：娘是鼻音。分析字形：姑娘两个宇都是左右结构，左部相同，都是女字旁；右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。分别书空记字。2．这节我们开始学习《蚕姑娘》这篇。齐读题：蚕姑娘。二、初读指导1．给每个自然段写上序号后默读，画出不理解的词语。2．学习生字词。(1)会读田字格里外的生字以及多音字发。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。(2)查字典，并联系上下，理解下

3、列词语的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕吐丝茧子盖新房蛾从此(3)读顺。3．检查自学效果。(1)出示字词：蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧(2)指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。(3)了解词语掌握情况。。(4)抽字词卡片，让学生读。()分自然段读。三、描红指导1．提示注意点。2．学生练习描红。四、布置作业1．练读，注意第2～自然段词句的异同。2．读抄词语(见后练习3)。第二时一、检查复习1．听写词语。变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上从此暖洋洋盖新房2．指名读。二、细读(第1-自然段)1．第1自然段。(1)指名读。(2)这一自然段告诉我们什么事?(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出的

4、时间是在天气暖洋洋的春天里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出的)(板书：卵一蚕)问：钻出是什么意思?(在这里，钻出就是爬出的意思)(3)小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出的。(4)齐读第1自然段。2．第2自然段。(1)指名读。(2)刚从蚕卵里钻出的蚕姑娘是什么样子?(又黑又小)(板书：又黑又小)蚕姑娘出以后怎么样?(蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒以后，变成黄姑娘)(板书：吃桑叶、睡、脱、醒)教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。(板书：蚕眠)蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第

5、一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，所以说变成了黄姑娘。(3)小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。(4)齐读第2自然段。3．第3自然段。(1)指名读。(2)这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说?(又黑又小换成又黄又瘦；黑换成黄，黄换成白)这反映了什么情况?(反映了蚕姑娘在不断生长)(板书：又黄又瘦)还有什么词语换了?(就换成又)谁能说说就和又表示的不同意思?(表示两个不同动作接连发生用就；表示某个动作的重复发生用又)对，这里用又表示第二次蚕眠的情况是恰当的。(3)齐读第3自然段，注意词语换用的情况。4．第4、自然段。(1)指名读

6、。(2)这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同?(又黄又瘦换成了又白又嫩和又白又胖；变成白姑娘换成了从此一天天发胖和从此一天天发亮；脱下黄衣裳换成了脱下旧衣裳，换上新衣裳)(板书：又白又嫩又白又胖发亮)这反映了蚕姑娘不断地长大了。(3)齐读第4、自然段，注意词语换用情况。三、指导背诵L看提示(写在小黑板上)背诵第2、3自然段。又--又--的蚕姑娘，吃了几天桑叶，--睡在蚕床上，不吃也不动，脱下～-衣裳。醒了，醒了，变成--姑娘。(每空依次在上下填两个字，下同)2．看提示背诵第4、自然段。又--又--的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣

7、裳。醒了，醒了，从此一天天发四、堂作业朗读、练习背诵第l-自然段。第三时一、检查复习指名背诵第1-自然段。二、继续细读(第6、7自然段)，1．第6自然段。(1)指名读。(2)为什么要写明睡了四回?(因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明)这个自然段里把茧子比作什么?(新房)为什么说茧子真漂亮?(茧子又白又亮，长圆形，很好看)(3)这段里为什么不写醒了，醒了，要写成了，成了?(蚕没有再睡，就不能说醒了；蚕结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，