《蚕姑娘》教学合设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《蚕姑娘》教学合设计作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：73转载自武夷山市岚谷中心小学网站　　[教学要求]　　．学会本课的生字，理解词语，掌握多音字发的读音。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。　　[教学准备]挂图、生字卡片。　　[教学时间]三课时。【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站（）网址是】　　第一课时　　一、导人新课，结合学习生字词蚕、姑娘，揭示课题　　．出示蚕的挂图，引出课题

2、生字教认。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问：这是什么?出示蚕的字卡，学生看拼音读。注意蚕字是平舌音、前鼻音。分析字形：蚕字是上下结构，上部是天，下部是虫。书空记字。　　问：谁知道蚕是什么，有什么作用?对，人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。　　出示姑娘词卡，学生看拼音读。提示注意：娘是鼻音。分析字形：姑娘两个宇都是左右结构，

3、左部相同，都是女字旁；右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。分别书空记字。　　2．这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。　　二、初读指导　　．给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。　　2．学习生字词。　　会读田字格里外的生字以及多音字发。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。　　查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此　　读顺课文。　　3．检查自学效果。　　出示字词：　　蚕桑叶从此　　瘦钻出换上卵茧团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

4、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音　　及三拼音节。　　了解词语掌握情况。。　　抽字词卡片，让学生读。　　分自然段读课文。　　三、描红指导　　．提示注意点。　　2．学生练习描红。　　四、布置作业　　．练读课文，注意第2～5自然段词句的异同。2．读抄词语。　　第二课时　　一、检查复习　　．听写词语。变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上从此暖洋洋盖新房　　2．指名读课文。　　二、细读课文　　．第1自然段。　　指名读。　　这

5、一自然段告诉我们什么事?问：钻出是什么意思?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。　　齐读第1自然段。　　2．第2自然段。　　指名读。　　刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子?蚕姑娘出来以后怎么样?教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做

6、蚕眠。蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，所以说变成了黄姑娘。　　小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶　　段的情况。　　齐读第2自然段。　　3．第3自然段。　　指名读。　　这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说?这反映了什么情况?还有什么词语换了?　　谁能说说就和又表示的不同意思?对，这里用又表示第二次蚕眠的情况是恰当的。　　齐读第3自然段，注意词语换用的情况。　　4．第4、5自然段。　　指名读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

7、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同?这反映了蚕姑娘不断地长大了。　　齐读第4、5自然段，注意词语换用情况。　　三、指导背诵　　L看提示背诵第2、3自然段。　　又--又--的蚕姑娘，吃了几天桑叶，--睡在蚕床上，不吃也不动，脱下～-衣裳。醒了，醒了，变成--姑娘。　　2．看提