《AGAIN,PLEASE》教学设计

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1、《AGAIN,PLEASE》教学设计　　　　教学目标　　　　1、情感目标：　　　　学会与别人分享自己的感受学会与他人共处　　　　2、知识目标：　　　　①巩固运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式　　　　②掌握单词：bottom、puter、corner、　　　　email、envelope、left、letter、postcard、　　　　right、stamp、top、send　　　　3、能力目标：　　　　①学会运用已掌握的单词造句　　　　②会用写明信片、书信和电子邮件的基本格式　　　　教学重难点　　　　1、

2、重点：　　　　A掌握单词：bottom、puter、corner、email、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send　　　　B运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式　　　　2、难点：　　　　运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式　　　　教具学具：　　　　单词卡、录音机、明信片、信纸、信封　　　　教学设计：　　　　CLASSOPENINGANDREVIEW（5分钟）　　　　1、Greeting　　　　2、Review（复习23课英文歌曲：齐唱分唱）

3、　　　　NEWCONCEPTS（15分钟）　　　　A：Reviewwords：bottom、puter、corner、email、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send（可以运用“Whatismissing”游戏复习单词的发音；用单词造句子比赛；单词听写）　　　　B：用“penpal”游戏的变化形式做游戏找十名左右自告奋勇的学生扮作“电子邮件信使”用油彩或水彩笔在每位学生前额上（或手上）涂上一道“电光”（老师也可以用黄色的纸剪出“电光”给每名学生戴一个）

4、要求每个学生在一张纸上画一幅电脑屏幕的图画在图画下面写上单词puter然后让学生在这个屏幕上给自己笔友写一封电子邮件同时要求他们写下笔友的地址如果他们写好了喊一声send那些自告奋勇者便马上取走邮件并且传送给该生的笔友那些自告奋勇者也写邮件并且亲自将邮件给自己的笔友　　　　C：Writing　　　　做“SimonSays”游戏来复习topbottom,right和left告诉学生向上指表示top,指下面表示bottom找一名自告奋勇的学生来指挥此游戏这名学生需要背对全班这样左和右的命令就不会混淆教师观看全班表演　　

5、　　要求学生分成若干个学习小组；学生在小组内说一说“Howtowriteapostcardoralettertoyourfriend”接着写一份明信片或信件给同班的同学并送到同学的手上；收到的同学负责检查是否有写得正确并进行评价写作过程中教师注意及时纠正学生的错误　　　　D：小组内互查课文的朗读并评价教师抽查　　　　E:Activitybook(5分钟)　　　　完成活动手册55——56页练习　　　　板书：　　　　bottom、puter、corner、email、　　　　envelope、left、letter、p

6、ostcard、　　　　right、stamp、top、send