Unit3Again,Please!

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1、冀教版四年级下册课题名称Unit3Again，Please！教学分析学习者分析本单元所处四年级第二学期，这一阶段的学生学习英语至少快两年了，因此，在语言知识方面有了少许的积淀，个性的学习习惯也基本养成，但还不稳定，需要教师在教学活动中继续激发和培养学习兴趣，寓教于乐，寓教于做。今天我所指教的是四年级二班，本班共有学生52人，班上学生对英语感兴趣，英语基础扎实，学习习惯良好，学风正，但也存在3-5名的学困生。所以，在设计课堂环节与活动时，要考虑到成绩提高较慢的学生，为所有学生打下坚实基础。学习内容分析冀教版小学英语Book4，Unit3Again,Please.本

2、课是第三单元的复习课。本单元主要围绕“Allaboutme”这一主题，学习了对个人信息的表述，如，年龄、身高、家庭住址等7组对话。为第四单元更进一步地了解个人喜好做好了铺垫。教学目标知识、技能目标能综合运用重点语句根据自身实际情况进行交流，并运用语句完整地介绍自己。情感态度目标激发学生学习英语的兴趣和愿望，让学生在亲身体验、大胆实践、积极参与、共同合作与交流中发展综合语言运用能力。学习策略目标创设以学生为主体的多样的教学活动，让学生通过参与，体验、实践、合作、交流等方式进行学习，鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流。教学重点运用本单元重点问答句进行交流。教学难

3、点完整的向他人介绍自己的基本情况。教学准备多媒体课件，团队评价小花，板书张贴花瓣，Stop.Go游戏指挥牌。评价方式本节课评价主要以鼓励性评价为主，采用了师评、组评、自评为主要方式，教学过程教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图一．热身活动二．梳理再现交际应用三．操练巩固、评价检测四、综合运用，交流展示2155151.Greeting.2.Game—“Guess”猜单词游戏。1.Today,Ihavesomefriendshere.1.Lookandlisten“AllaboutDanny”。归纳Danny相关信息。2.Showthesentenceswith

4、blanks.1.Fillintheblanksontheblackboard.2.Readthequestionsforthe1.SayhellotoT.2.Playtheguessgame.Playthegamesandpracticethedialogue.1.视听，并回顾Danny的相关信息，齐读P46第一部分课文。2.Trytoreadandfillintheblanks1.Fillintheblanksinthelittlecard.2.Listenandstickonthe激活学生背景知识，使学生更快、更好地适应英语课堂，调动学生积极性，并为下面的

5、复习语句环节埋下伏笔。利用几个学生迫切想了解的任务，创设真实语境，设计有趣的游戏梳理本单元重点知识，并在活动中运用掌握。通过对课文文本的提取，归纳Danny相关信息，使学生对整体介绍自己的几个方面有一个整体理解，为下一环节整体介绍展示做铺垫。学生根据课文内容，口头填空，加深对课文理解的同时，进一步进行巩固。通过教师示范，学生将在彩卡上填写个人信息，根据实际情况对本节课重点做以归纳。检验学生听力，又为下面整合个人信息做以铺垫。Ss.paper.教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图四、课堂小结情感升华五、家庭作业课堂小结四、213.AskSstopractice

6、inthegroup.Andshowtheirintroduction.Sumupthemainpointandtheblackboard-writing.ShowthevideototelltheSStolovethelifeandthemselves.1.Drawthepictureonthelittlecards.Andtalkaboutyourselvesafterclass.2.FinishP47No.3、No.4onthebook.3.PracticeandshowtheirintroductiontoalltheSsandTs.Listen,wat

7、chandfeel.本环节设计梯度性展示，由任选几幅图介绍，到完整介绍，照顾到全体学生。并达到整合归纳文本的目的。本节课无论是板书、评介还是课堂小结，前后呼应，给学生以美感，并培养学生热爱生活的情感。Again，Please!板书设计:Team1Team12Team3Team4教学反思：英语课堂应该是高效的课堂，学生在活动中学习。本节复习课需要学生完成自己的个人信息，围绕第三单元AllAboutMe的主题，运用了丰富的教学手段组织教学基本达成了教学目标。都说兴趣是最好的老师。本课从生活入手，先后以自己的孩子，执教班级的英语老师，我本人，篮球明星姚明4人入手，把复

8、习课的重点句自然、流利的