[精品]浅谈农村远程教育与小学语文教学

《[精品]浅谈农村远程教育与小学语文教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈农村远程教育与小学语文教学肖华琴纳雍县龙场镇兴中小学【摘要】随着社会的发展，现代信息技术在教育教学中的普及，国家远程教育项冃的实施，为农村中小学校提高教育教学质量提供了有力的保障，实现了共享优质资源、缩小了城乡教育的差距。远程教疗如同催化剂，使教师们通过远程教育，不断学习教育理念、先进的教育思想，为学校的校本培训和教师的终身学习铺设了快捷的绿色通道。远程教育利用各种网络给学习者提供了丰富的信息，使教师以及学生的素质得到了快速提高，使学生从被动接受变为更多的主动接受。【关键词】远程教育语文教学在基础教育薄弱的农村学校，长期以來的课堂教学都是以一本书，一支粉笔，一张黑板

2、的教学模式延续着农村小学的教与学。陈旧的教学手段，严重制约着教学质量的提高；封闭的教育坏境,影响着学生的全而发展；教师狭窄的见识，与新课程标准理念之间存在着巨人的鸿沟。远程教育如春风，吹醒了小学教师，大家开始重新定位自己的角色。现代远程教育随着计算机网络技术的发展而产生的一种新型的教育方式，它以计算机技术、多媒体技术、通信技术和国际互联网等高新技术为主要教学手段，进行跨时空、跨区域教学。作为一名年轻的小学语文教师，结合自己近几年來运用信息技术课堂教学的实践和总结,我现來谈谈远程教育资源在小学语文学科教学中的应用。一、合理运用远教课程资源，为课堂教学打下坚实的基础。备课是

3、教学的重要环节，是熟悉教材、钻研教材、考虑教法、学法，提高教学实效性的基础。由于农村小学条件比较差，与教材有关的资料比较少，再加上农村孩子见识少。就要求教师课前必须做好充分的准备，多准备与课文有关的资料，远程教育的课程资源中的教案示例提供了一些优秀教师的教学设计，我们充分利用他们的设计，结合自己班级的实际情况，加上自己的见解，选择适合农村学生的教学方法。比如：我在备苏人教版四年级语文上册《雅鲁藏和大峡谷》一课时，参考教案示例提供的教学设计，备岀了适合自己学生的教案：导入时用一段视频和几幅插图,使学生对陌生的景观一目了然，更激发了学生的学习兴趣，在学生基本理解课文内容的基

4、础上，借助媒体资源，让学生感受到了雅鲁藏布大峡谷的美丽与伟大，使学生真切感受到了大自然的壮美与神奇，达到了预期的教学目标，为提高教学质量打下了坚实的基础。二、远程教育资源丰富语文教学形式，提高教学质量。1、远程教育资源可创设生动形象的直观情境，激发学生的学习兴趣。小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是积极地去探究。因此，在教学中激发孩子的兴趣尤为重要。适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，展现出绚丽的色彩、清晰的画面、美妙的音乐，将枯燥的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具体的，静止的变成活动的，既可以为孩子创设真实的情景，又能将学生引入想象的世界，使

5、教材活起来，使课堂也活起来，如《浙江潮》一文中所描绘的钱塘江大潮雄伟壮观的景象。教学时，可根据各个教学重点环节，利用远教媒体资源分别再现潮来之前、潮来之时、潮来之后的视频和图片，形象直观地让学生产生身临其境的感觉，对钱塘江大潮的向往之情油然而生，学习的兴趣和热情必将大大提高，使学生主动地投入到学习中去，从而达到最佳的教学效果。三、运用远教资源组织语文综合实践活动，以说促写，提高写作能力。远程教育进入课堂，为培养学生的“口语交际”能力创设情境。以指导学生进行语文综合实践活动“说说身边的变化”为例,先展示自己家乡发生的学生熟悉的事情，引导学生通过仔细观察，想象，发现问题，为

6、讨论做准备；然后，再分小组进行讨论,按这样的坏节进行创造性地教学，收到了良好的教学效果。远教资源打破作文教学“以本为本”的方式，直接利用资源中的场景，学生在情景中理解运用知识。比如，在引导学生写想象作文时，可以先用动画形式展示一些想象中的场景，让学生有身临其境之感后，再动笔写一写，这时学生就不会感觉无从下笔了。这些一流的教育教学资源，使我们的学生享受到了高质量的教育，更使我们的学生开阔了眼界、提高了索质，真是帮了教师，活了课堂，为写作打下了良好的棊础。四、充分利用远程教育资源，有利于激发学生学习的积极性兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是十分重要的，多媒

7、体教学是我们的好帮手，远程教育资源是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资源进行教学比“一张黑板,一木教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。一堂课因为创设了生动有趣的情境，学生的学习兴趣提高了，原本枯燥无味的课堂变得有吸引力了。而合理运用远程教育资源，正解决了这一难题，现代远稈教育资源能以音、形、色、光等多种手段来激发学生的学习兴趣。在导入新课时我们可以运用一个“flashMX”动画，讲一个有趣的故事，提岀一个问题，设置悬念，创设出新奇的教学情境,这样会