基础训练4范文

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1、基础训练4范文　　一、教学要求　　1.能正确读出音节完成形近字组词、扩句、加标点及改错的练习　　2.按照读写例话中讲的一边读一边想的要求和方法阅读短文并回答课后的问题　　3.学写书信要求内容具体格式正确　　二、教学时间四课时　　三、教学过程　　第一课时　　教学字词句部分　　一、教学第一题拼读音节　　可先让学生自己练习拼读再指名读纠正读错的音注意两拼音和三拼音的区别　　二、教学第二题比较形近字并组词　　应先让学生比较字的异同点然后再组词　　参考答案：　　妆（嫁妆）亿（亿万）泳（游泳）测（测验）　　装（装配）忆（）咏（歌咏）

2、侧（侧面）　　柚（柚子）彻（彻底）俺（俺们）筒（话筒）　　抽（抽象）砌（砌墙）掩（掩护）简（简单）　　羞（羞愧）佳（佳作）邀（邀请）陡（陡峭）　　差（差错）挂（挂历）激（激动）徒（徒弟）　　三、教学第三题照样子扩写句子　　应先和学生一起分析例句懂得前一个括号填的词语应表示数量或表明样的后一个括号填的词语应能形容是怎样的　　参考答案：　　（特大）喜讯（迅速地）传到学校　　（弯弯曲曲的）小河（缓缓地）流过家乡的原野　　（嫩绿的）柳条（轻轻地）拂着湖面　　四、教学第四题点标点　　可先让学生自行填写然后指名汇报继而弄清顿号的用法

3、　　五、教学第五题学习使用修改符号　　可先指名一位同学上黑板修改其余同学在下面自行修改然后由学生对黑板上一段话的修改情况提出补充意见最后让学生对照黑板看看是否已将所有错误改出并检查修改符号是否正确　　第二课时　　教学阅读部分　　可先让学生重新读一下读写例话《一边读一边想》并用小黑板揭示要点然后按读通课文、讨论分段、回答课后问题的步骤阅读自读课本中的《缝纫鸟》　　第三、四课时　　教学作文部分　　课前准备　　1.收集反映家乡近年来发生变化的材料　　2.找一找远方亲友给家里的来信读一读再将远方亲友的详细地址和邮政编码摘下来　　

4、3.准备信封、信纸及邮票　　教学过程　　一、启发谈话揭示文题　　同学们一定看见过爸爸、妈妈给远方的亲友写信吧！今天要求每个同学也来给远方亲友写封信信写完后寄给远方的亲友相信大家一定能写好　　二、阅读题目明确要求　　1.请同学们轻声读题目看看这一次作文有什么要求　　2.提问：这次作文的体裁是给谁的一封信亲友是指些人题目要求我们在信中汇报些什么除此之外题目还提出了些要求　　三、确定给谁写信　　请大家想一想你家在远方有些亲友你打算给位亲友写信　　四、讨论信的内容　　1.如汇报自己的学习情况可汇报些什么（学习内容、学习效果、学习

5、体会、考试成绩等）　　2.如介绍家乡近来发生的变化可以介绍些方面（新扩的街道新建的学校、商场新辟的景点新建的工厂等）　　在介绍新的建设成就时应注意与过去的景象进行比较这样才能体现发生的变化　　五、讲清书信格式　　1.书信包括称呼、问候、正文、结尾、署名和日期六个部分　　①称呼：指写信人对收信人的称呼如“亲爱的爷爷”等称呼要顶格写在信纸的第一行后边要加冒号　　②问候：正文的第一段或开头的一两句话表示问候　　③正文：是对收信人说的话要另起一行空两格开始写如果要写的事情很多最好每件事情写一段每段开头都要空两格　　④结尾：要根据

6、收信人的不同身份写上表示敬意、祝愿或勉励的话可以分两行写第一行空两格第二行顶格写也可以写在同一行开头空两格例如“祝你健康”等　　⑤署名：指写信人的签名应写在正文的右下方　　⑥日期：指写信的时间一般只需写几月几日要写在署名的下方　　2.改错看看下面这封信在格式上有什么问题　　六、在稿纸上按要求写信做到格式正确　　七、讲清信封的书写格式　　1.收信人地址要写在信封的上方稍靠左面收信人姓名要写在信封的中间字体要大些寄信人地址和姓名要写在信封的下边稍靠右面要将收信人、寄信人所在地的邮政编码分别写在左上、右下规定的位置上　　2.正

7、确地写好信封　　八、将信寄出　　基础训练4