基础训练5范文

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1、基础训练5范文　　一、教学要求　　1.使用音序查字法确定易读错字的字音注意将字写正确能找出每组词语中不是同一类的词语进行仿写句子的练习　　2.选择一位熟悉的人向大家介绍要求介绍时有顺序有重点　　3.阅读短文给短文分段归纳段意说说短文的主要内容理解短文中的难句　　4.写一个熟悉的人要求抓住人物特点通过一件具体的事表现这个人某一方面的品质　　二、教学时数六课时　　三、教学过程　　第一课时　　教学字词句部分　　一、教学第一题查字典选字音　　可先让学生说说这些词语该读然后查字典加以印证看看读得对不对　　

2、正确答案：　　二、教学第二题　　可先让学生读再抄写最后进行默写　　三、教学第三题找出不是同一类的词语　　可先让学生仔细阅读思考选出不是同一类的词语“杏树”“钉子”“金鱼”“老师”在完成课本上的练习后可再补充下列练习　　铅笔毛笔圆珠笔钢笔笔记本　　黄瓜西瓜丝瓜冬瓜苦瓜　　苹果梨子香蕉橙汁桃子　　游泳爬山跳舞打球跑步　　四、教学第四题仿写句子　　应先让学生读句子理解句意再体会带点的词语所表示的关系“或者……或者……”表示选择关系“因为……所以……”表示因果关系最后再让学生仿照例句用带点的词语造句　　

3、第二课时　　教学说话部分　　一、启发谈话揭示题目　　每个同学都有许多自己熟悉的人可是我们是否真正了解他们每个人的特点呢今天的说话课就是请大家介绍一位自己熟悉的人　　二、阅读题目审清题意　　1.请同学们轻声读题目看看题目有些要求　　2.讨论归纳　　选材要求：介绍一位熟悉的人介绍时从外貌、性格、习惯和爱好等方面选择一个作为重点　　说话要求：介绍时做到有顺序有重点　　三、确定介绍的对象　　1.什么样的人是熟悉的人（经常在一起或在一起呆过一段时间对他的情况很了解的人）些人是我们熟悉的人（亲人、朋友、邻居

4、、老师、同学等）　　2.你打算介绍谁呢　　四、讨论介绍的内容、方法　　1.我们可以通过些方面来介绍熟悉的人（外貌、性格、习惯、爱好等）　　2.举例　　下面我们来看两个例子看看怎样介绍一个人的外貌、性格、习惯、爱好　　例①《爷爷》　　我的爷爷是个农民我很喜欢站在他的身边数他额头上像小溪似的皱纹更喜欢他那干裂、粗糙像树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摩平时爷爷沉默寡言只知道干活他勤劳、朴实种了一辈子地严寒酷暑风里雨里辛辛苦苦养大了五个孩子打记事起我难得听他说几句话就是高兴时遇到我这个最小的孙子他也只是笑

5、笑　　例②《小故事迷》　　陈宇是我的一位邻居今年才七岁她非常爱听故事我们都叫她小故事迷淡淡的眉毛下面那会说话的大眼睛专门用来乞求我们给她讲故事你不给她讲她的嘴巴就噘得可以挂油瓶；她听得不满意嘴巴就“大门紧闭”听得高兴嘴巴就像月牙似的；有听不懂的地方她就用小嘴来“打破沙锅问到底”你给她讲故事时她听得那么专心苹果似的圆脸会随着你的故事情节而变化还挺有表情呢！　　五、学生试说教师对照要求评讲　　评讲重点：说时是否选择一个方面作为重点说时是否有顺序　　第三课时　　教学阅读部分　　一、启发谈话初读课义　　

6、三年级时我们学过一篇课文叫《小摄影师》讲了高尔基和一位小摄影师的故事今天我们要读的是一个有关高尔基和他儿子的故事　　请同学们轻声读课文要求将短文读通　　二、指导划分段落概括段意　　1.指名分自然段朗读短文思考每个自然段的意思　　2.讨论每个自然段的大意　　①高尔基的儿子在随妈妈到意大利看望爸爸时在院子里栽了好些花　　②到了春天高尔基看到儿子栽的花开了很高兴给儿子写了一封信　　③高尔基在信中希望儿子多留给人们美好的东西并告诉他“给永远比拿愉快”　　3.根据每个自然段的内容将意思相近的自然段归并在一

7、起组成大段并说说各段段意　　第一段（第一自然段）：高尔基的儿子到意大利看望休养的爸爸时在院子里栽了好些花　　第二段（第二、三自然段）：春天花开了高尔基高兴地给儿子写信希望他多留些美好的东西给别人　　三、概括短文的主要内容　　结合段意概括这篇短文的主要内容　　这篇短文写了俄国作家高尔基的儿子在随妈妈到意大利看望休养的爸爸时在院里栽下了好些花春天花开了高尔基看了很高兴给儿子写了封信希望他多留些美好的东西给别人并告诉他“给永远比拿愉快”　　四、理解短文内容　　1.默读短文想想高尔基看到盛开的花为什么心

8、里很高兴（①鲜花怒放非常美丽；②儿子所栽更为喜欢）　　2.高尔基由花联想到什么你对“给永远比拿愉快”这句话是理解的（这里的“给”指付出“拿”指索取这句话的意思是尽自己的力为别人服务看到自己为别人带来了欢乐自己会倍感喜悦而这种愉快的心情比索取要高兴得多）　　3.你是否有过“给比拿愉快”的感受能举个例子　　五、齐读　　六、补充短文进行阅读训练　　第四、五、六课时　　教学作文部分　　一、揭示文题　　在上一堂说话课上我们介绍了一位自己熟悉的人今天作文课我们将写一位熟悉的人　　二、阅读题目明确要求　　1.