荆轲刺秦王优秀教案1

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1、内容备注荆轲刺秦王一、导语于易水送人骆宾王此地别燕丹，壮丄发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。没：死，即“殁”字。此处“壮十”指谁呢？解释就是在这个地方燕丹送别荆轲，壮士慷慨激昂，场面悲壮。那时的人已经都不在了，只有易水还是寒冷如初。二、复习《战国策》知识《战国策》乂称《国策》，是西汉末年刘向根据战国吋期的史料编订的（补充：某FI夜暗独处，忽有一个黄衣老人，手持青藜手仗，叩门进來，吹燃藜杖，以藜光照明，传授刘向《五行洪范》之文。刘向问老人姓名，老人说：”吾乃太乙之精，天帝悯卯金之子,特派我来传道给你。”并把怀中竹牒和典天文地图Z书赠给了刘向。正是因为有此神授，刘向才能成为一代经学大师。），

2、共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方Ifli的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见-其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。原书没有标题，课文题目都是后加的。三、【背景介绍】荆轲刺秦干-的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将A子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善

3、"，太子丹于公元而232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同吋也为了报当初在秦被凌辱Z仇，决定派荆轲劫持秦王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦工，造成秦国内部的混乱。但事与愿违，荆轲刺秦工失败，秦人举进攻燕，公元前222年灭燕。四、整体感知课文1、《荆轲刺秦王》围绕“行刺”这一中心事件结构文章第一部分行刺的缘起（从“秦将王翦破赵”到“愿足下更虑Z”）燕国危亡Z际，太子丹就请荆轲谋策，荆轲想用樊於期的头取悦秦王，以便行刺，太子不忍，引出下文。第二部分行刺的准备（从“荆轲知太子不忍”到“终已不顾”）交代入秦

4、行刺三件准备工作及易水送别第三部分廷刺秦王（从“既至秦”到“约契以报太了也”）第四部分行刺失败“秦王目眩良久”五、研读课文第一、二部分：导问一：荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言冇何特点？捉示：破、虏、收、进、略、至，六个动词展现给我们一个势如破竹、所向披靡的强大的秦国，秦国的长驱直入给弱小的燕国带來巨大的威胁，可谓是“危在旦夕"。这是荆轲刺秦的人背景。秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军Z“强”，也应了太子丹“今秦有贪利Z心而欲不可是也，非尽天下Z地，臣海内Z王者，其意不厌''的判断。太了丹认为“秦兵旦暮渡易水”,“日己尽矣

5、"，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻,同时也报“见陵”之仇。导问二：荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍二有何作用？提示：荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦干-信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太了“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。★第二课时一、研读课文第二部分：1、第二部分荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？提示：荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国Z患，而报将军Z仇”方面晓Z以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军

6、急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆人心细，白知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进J樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。2.太子丹求“天下Z刮匕首咲“以药淬“令秦武阳为副”为何略写？捉示：不是主要情节，因而只作必要的交代。详略得当，剪裁合理。3.荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？提示：荆轲“有所待"，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之土來说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮荆轲忍无口J忍，怒叱太了，显示了刚烈的性格。太子及宾客为什么“皆口衣冠以送之”？提示：与荆轲永诀，激励他冒死行

7、刺，不负重托。4.音乐描写有什么作用？提示：歌声由悲凉到慷慨，凝聚着荆轲多么激烈的思想斗争，生与死的搏斗，使重义轻半的英雄也产仝了凄凉悲愤的感情。易水辞诀这一场而的描写烘托了一种怎样的气氛？思路提示：易水辞诀场面的描写烘托了悲壮、凄怆的氛用，有力地突现了荆轲重义轻生的主导性格和英雄气概，表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。2.作者是怎样描写易水诀别这一场而的？提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“口衣冠"这个特点；②突出重点：在众多的人物中