物理试题练习题教案学案课件氨的性质探究

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1、课题：氨的性质探究安徽省黄山市屯溪一中章坤一、三维目标：1•了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质；2•学生增强观察能力、分析能力和实验能力；3•学生通过实验与探究加深了对氨的性质的理解，增强了科学探究意识，逐步形成独立思考的能力；4•学生在实验中发现问题，提出问题，思考问题，最后自己解决问题；5•学生形成勇于创新的习惯，增强了创新能力；6•学生逐步形成绿色化学理念，增强了坏保意识。二、教学重点：喷泉实验、氨的化学性质三、教学难点：喷泉实验的原理、氨的化学性质四、教具准备：多媒体课件、充满氨气的集气瓶（大小各一瓶）、充满氯化氢

2、的集气瓶、浓硫酸、插有玻璃棒的橡皮塞、开水、蓝色的冷水溶液、圆底烧瓶、带有尖嘴长导管的橡皮塞、水槽五、学生实验用品（共25组）：喷泉实验的改进装置、氨气和氯化氢反应的改进装置六、教学过程：［新课导入］从大屏幕上可以看出，我们今天将学习氨的有关性质。［板书］氨的性质［教师活动］我们先来了解一下氨的物理性质［板书］一、物理性质：［教师活动］我们研究物质的物理性质一般从哪几个方面入手呢？［学生活动］一般会从颜色、气味、状态、密度、溶解性等几个方面来学习。［教师活动］向学生展示装有氨气的集气瓶并请学生闻一闻氨气的气味。［教师活动］

3、氨具有哪些物理性质呢？［学生活动］从颜色、气味、状态、密度几个方面来回答。［教师活动］点评学生的回答并总结氨的物理性质。［板书］无色，PVp空，有刺激性气味，气态，［教师活动］氨在水中的溶解性怎样呢？我们先来看一个实验。［演示实验］先将塞着橡皮塞的圆底烧瓶的长导管插入蓝色的冷水溶液中，再将塞子拔出向烧瓶中倒入热水摇晁几下将热水倒出，迅速将瓶塞塞紧将导管插入蓝色的冷水溶液屮，再用冷水沿烧瓶底往下淋。［教师活动］你们看到了什么？［学生活动］从水喷起回答。［教师活动］我们再来看大屏幕。［多媒体］播放“生活中的喷泉图片”的课件［教

4、师活动］我刚才做的实验和这几个图片展示的都是美丽的喷泉，下曲就请你们自己做一个实验。［学生实验］如图装置，打开止水夹，用手挤压塑料瓶，将几滴酚瞅溶液挤入装满氨气的烧瓶，再揭去塑料瓶上的透明胶。［教师活动］你们做这个实验有什么发现吗？［学生活动］从水是否喷起，喷的多少，喷入后的颜色回答。［教师活动］为什么水会喷起产生喷泉呢？生活中的喷泉、课本P97的喷泉、你们做的喷泉和我做的喷泉原理是否一样呢？现在请大家分组讨论产生喷泉的原理和方法并将你们组的结论写在纸上。［多媒体］播放“四种喷泉的比较”的课件［多媒体］展示学生的总结［教师

5、活动］点评学生的结论并总结产生喷泉的原理及方法。［多媒体］播放“产生喷泉的原理”和“产生喷泉的方法”的课件［教师活动］从刚才你们做的喷泉实验和部分同学的结论中我们可以得出氨极易溶于水。［板书］极易溶于水［教师活动］在常温下，1体积水大约可溶解700体积氨气。我们挤入几滴水就会有很多氨气溶解导致烧瓶中气压大幅度下降，外界大气压将下方的水压入烧瓶。［教师活动］为什么有的喷的多有的喷的少其至有的没喷起来呢？请大家分组讨论可能有哪些原因导致喷泉失败或效果不好。［学生活动］讨论探究并总结喷泉失败的原因或成功的关键。［多媒体］播放“喷

6、泉失败的原因”的课件［教师活动］点评学生的回答并总结喷泉失败的原因或成功的关键。［教师活动］为什么你们做实验产生的喷泉显红色呢？［学生活动］讨论并总结喷泉显红色的原理。［教师活动］市此我们得出氨溶于水不仅与溶解性有关还与氨的化学性质有关。［板书］二、化学性质NH3+H2ONH3•H2O^=^NH4++OH-［教师活动］氨溶于来后大部分氨与水结合成一水合氨,一水合氨能微弱电离产生OH使氨水显碱性，NEh溶于喷入烧瓶中的水形成氨水显碱性使酚瞅显红色。我们以前学过类似的知识吗？请大家回忆一下。［学生活动］讨论并冋忆以前学过的知识

7、。［教师活动］CO?溶于水也有类似的性质。C02+H20^^H2CO3.、H++HCO/［教师活动］氨溶于水并能与水发生反应在我们生活中有着很重要的应用。请看大屏幕。［多媒体］播放“安徽铜陵液氨槽罐车泄漏事件”的课件［教师活动］由氨溶于水显碱性我们还可想到氨还有什么样的性质呢？我们还是从实验入手来研究吧。［教师活动］向学生展示两个集气瓶，强调集气瓶是“空”的，并请学生注意集气瓶的瓶口方向。［演示实验］将充满氨气的集气瓶和充满氯化氢的集气瓶相对（氯化氢在上），抽出玻璃片。［教师活动］我刚才表演的魔术叫“空瓶生烟”，但是我使用

8、的两个集气瓶，显然都不是真“空”，因为两个集气瓶都盖着玻璃片，瓶口的方向也不一样，这两个集气瓶中装的究竟是什么呢？“空瓶生烟”的原理又是什么呢？你们也可以做一个类似的实验。［学生实验］将注射器的针头向橡皮塞中插入至针头透过橡皮塞，推动注射器O［教师活动］请人家根据预习过的知识相互讨论并探究这两个实验的原